浅谈如何构建良好的德育氛围

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1、浅谈如何构建良好的德育氛围浅谈如何构建良好的德育氛围摘要：如何构建良好的德育氛围：让孩子的世界充满爱；建立新型的师生关系；利用期待效应；树立偶像般的教师形象；培养积极向上的群体。关键词：构建德育氛围构建良好的德育氛围，能使学生受到耳濡目染、潜移默化的熏陶，从而陶冶情操、修养品德，这既是品德教育的重要内容，又是品德培养的有效方法。依笔者在教育工作中的切身体会，现总结以下几点：一、把学生当成自己的孩子来爱。让孩子的世界充满爱，是孩子健康成长的前提，也是构建良好德育氛围的前提。爱是学生的一种需要，对于学生来说，在他们的成长过程中，他们希望老师就像他们的父母一样爱护自己。如果这种爱的需耍得到满足，学

2、生便会对老师产生依恋感、信任感、把老师当作自己的知心朋友。当对他进行教育时，他们从心里感到老师是在关心他、爱护他、帮助他，才会很好地与老师配合,其至做到“言听计从”。因此，我们要对学生投去信任的目光，给予和蔼的微笑或一句关心鼓励的话语，拔动学生心灵深处的弦。这样一来，学生自然会相信老师所说的话，乐于接受老师的点拨和要求，使教育得以顺利进行。二、建立平等的师生关系。建立平等的师生关系是建立良好德育氛围的基础。师生关系应建立在参谋与合作、朋友与伙伴的平等的关系上。耍求教师把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。在德育活动中，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相

3、互交流。教师还可以是其中一小组中的一个成员，与其他成员是平等的。这种多向的交流方式能使学生得到更全面、更深刻的教育，还能使师生间的关系更为密切亲近。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师耍做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全而，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道徳认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。平等的师生关系要求教师和蔼可亲、平易近人，学生才能接近，才愿

4、接近，教师才能深入学生，理解学生，当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。平等的师生关系的要求教师用无微不致的爱来浇灌。只有教师用无微不致的爱來浇灌，学生的心灵才会绽开美丽的花朵，教师才会获得学生真心地尊重，教师才能在进行德育活动的时候做好学生的伙伴、“导游人”O三、利用期待效应。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的、强大的力量。教师可以运用充满期待的话语、动作、表情向学纶传递教师充满期待的信息，使学半顺着教师期待的方向发奋前进。如在班会上，教师动情地说：“我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的

5、一分子。”这些话激起了学生情感的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱，在以后的运动会、各项竞赛和比赛屮都会取得更好的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始产生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。教师对学生予以期待会使学生感到教师对他的关心，从而激发他的上进心。四、树立偶像般的教师形象。偶像在学生的心目中有着重要的地位，成为学生的模范和表率，就像一面旗帜引领着学生发展的方向，对学生有着重要的影响。这就要求教师加强多元文化学习，树立偶像般的教师形象，为构建良好的德育氛围丰富内容。现代社会是一个多元文化社会。学生

6、生活的环境丰富多彩，他们每时每刻都在接受来自四面八方的信息，老师再也不是他们唯一的信息來源了，他们的视野在不断开阔，知识面在与H俱宽。老师必需不断地学习充电，跟着知识的发展脚步而口我成长，跟着社会发展的步伐与时俱进，使学生感觉教师真是“了不起”，这样才能在学生面前树立起偶像般的教师形象。偶像般的教师形象才能在学生心冃中占据重要的位置，教师才能以其渊博的学识、高尚的品行和人格魅力教育和影响学牛。五、培养积极向上的群体。培养积极向上的群体，是构建良好德育氛围的重要途径。学生大部分吋间都是在群体中渡过，其道徳认识有很大一部分是在群体的环境中形成的。因此，群体是一个特定而典型的道徳环境，对学生是一种

7、异常活跃的教育因素，它对学生的思想意识、道德情操、行为习惯等，多会产生直接而巨大的影响。所以，对于教育者来说，能否经过努力引导学生共同营造一个积极向上的群体，关系到能否为学生品徳的培养创造一个健康的道德环境。优良的校风、班风可以使整个学校形成一种强烈而感人的气氛，优良的校风、班风能充分地发挥情景教育的功效，对学纶产牛巨大而无形的“渗透性”影响，使学生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化，引起情感的共鸣，不由自主