浅论对外汉语教师应具备的基本素养

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1、浅论对外汉语教师应具备的基本素养浅论对外汉语教师应具备的基本素养摘要：随着汉语使用范围的扩大，对外汉语教师的需求量也随之剧增。一名对外汉语教师需要具备哪些基本素养呢？本文对此做了简析。关键词：对外汉语教师基本素养随着经济的飞速发展和国际地位的提高，近年来，我国对世界的影响力越来越大，许多国家都出现了学习汉语的热潮。目前，国家汉办已在全球105个国家和地区建立了350多所孔子学院和500多个孔子课堂，海外近1亿人正在学习汉语，美国、英国、韩国等国家的一些学校也把华语列为必修课。中国文化战略在经济发展屮的

2、作用日益明显，这也为汉语热在全球范围内进一步升温提供了强劲动力。“汉语热”的兴起直接导致了“汉语教师”的需求激增。作为推动中国文化“走出去”的使者一一对外汉语教师已然成为“文化强国”的先锋力量。作为一名对外汉语培训老师，耍想从事对外汉语教学，需要具备哪些基本素养呢？第一，耍有过硬的汉语专业知识。对外汉语教学的内容丰富，如同国内汉语教学一样，也须进行“听、说、读、写”四项基本能力的培养。除此之外，对外汉语教学更重视民族文化的传播，所以还包括“文化传播”的内容。面对这样的需求，对外汉语教师需要具备过硬的汉

3、语专业知识索养。（一）汉字与词汇知识。对外汉语教学的第一个难点就是汉字。与拼音文字不同，汉字是音、形、义的综合体，为方块平面结构，首要特点是“以形示义”，一字一音节，不少词可望文生义，不少形声字可推测其读音。在掌握好一些基本词后，给学习者适当讲解词的构成特点，对丁帮助他们掌握词义，记忆、使用该词有很大作用。（二）汉语语音知识。任何一门语言，都有一套独立的语音系统，其中包括语音、语调、节奏、重音、音长及音变等要素。汉语是有声调的语言，汉字的四声是汉字的组成部分,其变化有区别字义的作用。汉语节奏同世界上其

4、它许多语言相差其远。中国人听英语，觉得很多音节一带而过，听不清楚，而外国人听中文听了就好像打机关枪一样，觉得听每一字都必须仔细听,很累，很紧张，因为汉语节奏不那么明显，汉语中有轻咅，读起來比其它咅节短而轻。这就要求对外汉语教师要有扎实的汉语语咅知识，以便在教学屮能举重若轻，把汉语语音屮的系统性和趣味性讲出来，帮外国学生“说”好汉语。（三）汉语语法知识。如果说语咅是语言的物质外壳,词汇是语言的建筑材料,语法则是语言大厦的结构方式。企图靠背诵一个一个的词和句子來学习某一种语言的整体,显然是一种注定要失败的

5、方法。对外汉语教学的对象大多是成年人，而成年人学外语，语法应占有举足轻重的地位。语法是人类思维长期抽象化工作的成果，是人类思维所获得的巨大成功的指标。对外汉语教师如果能熟练掌握汉语语法知识，可以帮助教师挖掘词汇木身的趣味性，克服汉语语法的枯燥难懂。比如从一些词汇中，我们可以发现语法本身的趣味性。女m类似“开关”、“忘记”、“国家”等偏义词，“开”是“OPEN”，“关”是“CLOSE”,“开关”是什么意思呢？在教师反复按教室里日关灯的按钮的提酮下，学生能意识到是“SWITCH”,“开”和“关”都是动词，

6、而组成“开关”时却转化为名词“SWITCH”。此吋顺水推舟，把诸如此类的词如“忘”扩展到“记”再用类似的方法解释“忘记”，就会大大吸引学生的学习兴趣,还有助于引导学生意识到每个汉字里暗藏的“无限玄机”，学习主动性自然会大大增强。（四）汉文化知识。对外汉语教学中，语咅教学解决的是说得漂亮不漂亮的问题，语法教学解决的是说得对不对的问题,功能教学要解决的是在什么场合说什么话的问题，文化教学要解决的则是”中国人为什么这么说”和“这么说的含义是什么”的问题。对外汉语教师不仅是一个职业，因为教学对象的特殊性，还是

7、文化的使者，在FI常工作中承担着传播汉民族文化的职责。文化的灌输与传播是潜移默化的，对外汉语教师只有具备丰富的汉文化知识，才能在教学的细节中不失时机地传播祖国文化。比如在七夕前夕，给学生讲解这"CHINESEVALENTINEJSDAY”，讲那个美丽的爱情故事；中秋节前夕，给学工们解释了“月”在中国的寓意，讲“嫦娥姐姐”;春节前夕，让他们制作贺年卡，观看关于中国春节各地风俗的图片和视频……踩着每个中国传统佳节的节奏，叙说美丽中国，传播汉文化。笫二，要掌握丰富的中华传统技能。在对外汉语教学中,学习汉语知

8、识I古I然重要,中华传统文化的熏陶也是汉语教学的一个冃标。作为对外汉语教师，掌握的中华传统技能越多，越有助于丰富自己的课堂，有助于汉语专业知识的传授，更有利于屮华传统文化的传播。比如，为了调动学生的学习积极性、主动性，教师需要适当奖惩。而在奖品的设置上，教师的手工技能就能派上用场、大有用途了。相对于商店、超市中琳琅满目的“现成品”，学生会更感兴趣于老师手上简易的手工作品。教师如果有善于精工制作的巧手,就可以亲身制作一些带有浓厚中国意味的小手工品，女口：折