浅析农村留守儿童存在的问题及对策l论文

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1、浅析农村留守儿童存在的问题及对策王顺琴【摘要】：随着我国社会经济的快速发展，留守儿童的教育问题日益突出，探讨及解决留守儿童的教育问题刻不容缓。本人在分析留守儿童教育现状的基础上，通过对兴义市周边县市留守儿童的调査发现：留守儿童的教育问题主要集中在情感教育、学习成效、心理健康和品德教育四各方面。在此，我本人从家庭、监护人、学校和社会四个方面提出了应对留守儿童教育问题的对策和建议。【关键词】：留守儿童；教育问题；对策随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动卜越来越多的农民工背井离乡进城打工。有些农民工把了女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广大农村中出

2、现一个新的群体——留守儿童。何谓“留守儿童”？是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。有资料显示，口前全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，而且这个数字还将在未来儿年成效大规模的上升趋势，特别是像我们贵州经济发展缓慢的省份来说更为突出。因此，留守儿童问题虽然得到了各级党委、政府及社会的广泛关注，但是留守儿童问题仍然是当今社会值得关注的一个重要课题。本人以兴义农村为例，就留守儿童存在的问题进行了走访和调查，并对留守儿童问题谈一些初浅的看法。亠、基木情况xx乡位丁兴义市瑶族自治县南端的大瑶山腹地，东与码市镇、

3、蓝山县荆竹瑶族乡和接，南连蔚竹口乡，西与水口镇毗邻，北与湘江乡交界。全乡总面积210平方公里，辖15个行政村，105个村民小组，11070人，瑶族人口占80%以上，是瑶族聚居地，其中青壮劳力4586人。全乡有林地277797亩，仅有耕地面积2818亩，人平2分多的耕地，且大多数耕地是高岸山和浸水田，是典型的“九山半水半分FT的林区大乡。2006年人平纯收入1030元，广大老百姓仍然生活在贫困边缘。因此，林区大部分群众为了生存也挤进了打工队伍中去，成为打工一族，把子女扔给了老人监护或寄养他人。据调查，全乡有留守儿童644人，其屮在校小学生屮就有404位留守儿童，占

4、学生总数的54.2%,老人监护的有614人，占95.1%,寄养他人的有28人，占4.3%o独自一个生活的2人，占0.6%o二、留守儿童存在的主要问题：由于农村老百姓普遍文化素质较低，大部分未掌握专长和技术，外出打丁大部分从事的是劳动密集性工作，干的是苦活、累活，且工资收入微薄，只能基本维持家人和儿女的生活。儿童正是长身体的时候，由于家庭经济收入少，父母乂长期在外，难以顾及到儿童的生活情况，导致部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到极大损害。据调查显示，80%的留守儿童生活较差，20%的留守儿童生活一般。仅以贝江村一组为例，全组4名留守儿童屮，就有朱治凯、谢酋妮两

5、名儿童营养严重不良，导致发育不良，已满门周岁的谢茜妮身高却只有113厘米。三、是留守儿童学习普遍较差在留守儿童屮，由于父母长期在外打工，导致部分留守儿童的农活、家务活增多，尤其是爷爷奶奶或外公外婆年老体弱，加上本身的文化水平较低，根本无法顾及到留守儿童的学习教育。大部分留守儿童还要承担一定的家里农活、家务劳动，导致一些儿童体力的透支、精力不集中，对待学习只是应付了事，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。据调查了解，留守儿童中学习成绩优秀的不到30%,70%以上学习成绩中等或偏下，学习成绩较差比例之大令人担忧。大多留守儿童对学习缺乏热情，进取性、自觉性不强

6、，作业不能按时完成。四、是留守儿童心理出现偏差父母长期在外打工，留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照顾。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，有的留守儿童情绪消极，有的出现逆反心理、怨恨情绪。留守儿童大多年龄在岁之间，正是情感、品徳、性格形成和发展的关键时期。有的出生几个月或一周岁后，父母就外出打工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱,亲情失落，产生孤独感，心理失衡。据调查显示，留守儿

7、童想念父母的占90%,有32.2%的留守儿童父母每半年回来1次，30.5%的留守儿童父母每年凹來1次，5.3%的留守儿童父母儿年回來1次，60%的留守儿童很少与父母电话联系。很多孩子由于从小父母就长期在外打工，一年难得冋一次，性格发生了很大的变化，变得孤独、自卑、冷漠、少语，很少或不愿与教师和同学们进行交流和玩耍，只与个别人来往。这是典型的留守儿童心理出现了偏差。据调查此类心理现象的儿童占留守儿童的11.4%o五、是留守儿童道德行为较差父母长期外岀打工，无法顾及到儿女的成长情况，监护人或代养人只管留守儿童的生活，吃得饱、穿得暖，就认为自己尽到了责任。其实不然，正

8、是这种有缺失的教育，养成