汽修教研总结

《汽修教研总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2011-2012学年第一学期阜平职教中心汽修教研组工作总结在学校各部门的大力支持和通力配合下，在本教研组细致安排、科学组织和全休教师的务实努力下，学校本年度教研工作取得了较好的成绩，做到了有序开展，重点突出，并闪现出许多亮点。下面就本年度学校教研工作作一个总结。一、始终坚持以正确的思想指导教研工作。本学期，我组的教研课题是“理实一休化”教学研究。在教研工作中，我们始终坚持以下思想观念：近儿年，随着汽车专业办学规模的不断扩大，传统的理论教学和实践教学模式很难适应专业教学的发展，因此，本教研组组织专业教师，广泛调研，不断探索新的理论和实

2、践教学模式。经过儿年的研究，已取得了不错的成绩1、坚持教研为教学服务的思想。坚持教研为教学服务，既是教研工作的目标，也是教研工作的目的，既是教研工作的要求，也是教研工作的本质。因此，我们在开展教研工作时始终坚持这一思想，并以为教学服务的好坏、成败、得失作为衡量教研工作成功与否、成绩多少的标准。2、坚持在实践中开展教研的思想。目前，汽修专业理论课教学已经采用模块化的教学模式，实施“项目教学法”;实训教学借鉴德国'理实一体化”培训模式：推行具有我校特色的“小班化、模块式”实训教学模式。根据课程内容，结合汽修企业实际，毎学期精心设计8个实训

3、模块，一学年总共16个模块，基本涵盖了目前汽修企业对汽修人才的技能要求。有人说，教研工作是一种务虚的工作，有也罢，无也罢。但我们并不这么认为，相反，我们认为，教研工作是一个务实的工作，而且有着重要的作用。正是基于这点，教研工作必须坚持在实践中开展，必须和教学相结合。脱离教学实践的教研就是虚的，就是空的，才会有也罢，无也罢。我们开展教研工作始终坚持在教学实践中来开展，以教学实践为依托，以教学实践为平台。3、坚持以教师为本的思想。教研工作离不开学校领导，离不开教研室和教研组长，但教师才是教研工作的主休，广大教师是教研工作的需要者、推动者、

4、实施者、受益者。教研工作要坚持以教师为本，依赖教师，服务教师，从教师中来，到教师中去。4、坚持创新的思想。教研工作是为教学工作而服务的，教研是要研究教学屮的问题和解决教学中的问题，给现行教学提供先进的思想观念和好的方法。教研工作的视角如果仅局限在现有的思想观念和方法上，则只会维持和完善现有的教学模式和现状，而不能使现有的教育教学有犬的发展。只有坚持创新的思想，教研工作才能引领教育教学不断前进和发展。在教研工作的开展中，我们始终坚持创新的思想。二、注重教研常规工作的开展，打牢教研工作的基础。教研常规工作是教研工作的基础，只冇抓牢抓实教研

5、常规工作，才冇可能实现教研工作的创新和取得更大的成绩。在教研常规工作的开展上，我们主要是从以下几个方而来做的：1、制定冇效的工作计划。在学年初，学校教研室根据上级工作安排、学校教学教研实际情况和发展所需制订了年度教研工作计划，用以指导学校教研工作的开展。各教研组依从学校工作计划和教研组实际制订了细致的实施计划。计划的制订使教研工作冇序进行。2、树立创新思路传统教学把学生当成“容器”，认为灌的越多，学生装的就越多，口然效杲就越好。在汽修课教学屮，学生应是真正的“主人”，这是因为学生对新知识的认识,有其自身的认知能力，能够通过观察测量，实

6、践操作；推理论证等多种手段和方法，借助互相合作、集休讨论等方式来领会新的知识，提高学习效率。3、不断探索新的教学方法一年来，汽修组认真贯彻学校的办学理念，实事求是，刻苦钻研的教学理论,积极研究教学规律，在克服各种困难的基础上，不断探索教育教学的新路了。今年初，我们组的7位教师就坐在一起，研究探讨教学思路，大家一致认为，专业课教学，应以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，充分利用网络信息、实物教学、情境模式等学习环境，激发学生的主动性、积极性和创造精神，最终达到使学生更好地实现对当而所学知识的有效掌

7、握。这个思路在一年来的教学过程中得到了较好的应用。教师□身建设应也得到了提高和发展，及时更新教育观念。经常以集体听课、说课、评课、专题研讨等形式，促进教研组活动的开展。在教研活动屮，能够以精益求精、勇于探索，不断进取的敬业精神积极开展教学研究活动。以李强老师的《回转体制图》及袁斐老师的公开课《移库》为例：我们组很重视公开课教学，他们能根据教学内容、目标、要求以及教材体系和学生、学校实际，结合木人教学特点和风格，能精心设计教案，合理选择教法。在实施过程屮能充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生的主动性和积极性，激发学生的兴趣。充分体

8、现学生的主体地位，使教与学和谐完美地统一起来。他们的公开课受到了老师们的一致好评。在活动过程中，我们集思广益，集每位教师的智慧，发挥集体的功能，同时我们也得到了教务科的大力支持和帮助，所以这些课不仅仅反映了教师的个人水平