拔河比赛作文指导2

《拔河比赛作文指导2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、首先要明确写什么：描写什么？拔河比赛，肯定要有赛前准备，正式比赛，比赛结果，比赛的意义。以上几个部分都要写到！描写就如同绘画，就是把你所见的拔河比赛写出来，最生动的描写源自于最深刻的生活感受。想想，自己参赛前是不是雄心勃勃？比赛时是不是都使足了劲？是不是胜利的一瞬有好多同学与你一起分享喜悦？是不是又有了一天的好心情？我想你一定有话要说，隹文如做人，做真实的自己做真实的文章，来自心底的，来自生活的是最美丽的！写下你的感受吧！相信你一定会写好的！关于拔河比赛的作文何是交描霜人任面物是要••画好场、献写如刻写o#。来们题、描両点，他»-划于助我文事耐场®.动叭问如拥关帮是清、场。侧活划个写^疋丽迷

2、8^。面的的沏一窣拶，有求要由面画同中冋T-厶产^x-2要缶」lffll动不面信现需帀文们^nng活适疋场恫发十介慕子明。心生的确定把，分多一同键中性中，特廊完讓到对範关力合境容在老改大遲誓审的动综环内物天批？笔师希真文活的在的人今文面的老，认翕成物同写作场用。面、篇人构人不描篇个时有场一一以织写据重一一后没个的写赛乎一写何比几写后如和写何匕暫F专行为性幡；侧重于人、事N景江彳勿单绻拿记叙文彳本莪，记的肉容是人物活动的场高,“一个”是数量要求，还要明确这个场面必须是g己参加过的或看到的。二、加强招导，掌握写法人1.场面描写首先要有入“场”，这个场就是要交代好在一従时间、地点及社会与首然环需托

3、出人、物和景的特点，揭示画面的思想意义。2.要处理好文章结构，既要勾通场面的总貌，又要精雕细刻好场面的“点”，有点資面，兼顾一般，才影更好地为表现中心思想服务，才能把场面写得生动、具体。3.场面气氛是与文章的中心一致的，因此要注意渲染气氛，要做到人与景、点与面、动与静的结合。如：下面是运动会上跳高场面的描写：，空直助征fio空妒，学俞以加去腾醫持准面难體体11场保正正望刊冲身J-咼着盟木了蛹竿，2•跳待>1咼望啟横跳了了期刻跳地橹起地此-W&,1对的开投张。站镇气正力赛方紧绩：口后有比八在成忙腰一1高面们新不着及，轮跳四众出慌叉掘步个!从观创不手厨一一哪光，明他两「踏，看目了李看，竿后刺“双

4、固的你上横往冲百凝录，线的先速千气纪跑跑服卅亮水片0漂潮一贺个像起祝一声哄他，彩场向夹喝全，一的，前的爭面似众一他乃观雳至剪！丰霜像手腿去晴双两辻像十见飞，几只，起，，身涌声而的一欢这段跳高场页的描写，是着重淮运动员行动的刻画，既辎写了李明跳高的無彩，又描写了观众欣赏比赛的情态，渲染了赛场气氛，因此，“点”和“面”，即“场上”和“场下”结合得很好。拔河比赛1今天是我们一年一度的拔河比赛日。同学们兴致勃勃地来到操场，迅速排成两排，摆开阵势，脚靠脚，肩并肩，摩拳擦掌准备拔河。“准备开始！”何老师一声令下，同学们拿起麻绳，向后倾倒，有的同学神态自若，好像胜券在握，有的同学捏紧了麻绳，瞪圆了眼睛，好

5、像使出吃奶的劲儿。“嘘！”一声尖锐的哨响划破长空。随着这声哨响，拔河开始了。瞧！这位同学涨红了脸，眼睛瞪得浑圆，使出了全身得力气那位同学咬紧牙关，青筋都露出来了，好像在说:“为了班集体的荣誉，我要坚持下去！”我也在想：这场比赛我们一定能赢！于是，我大声喊:“加油”。其他同学也都在喊“加油”,震耳欲聋的加油声在操场上空回荡。再看看我们的李老师，只见她两手不停地向后挥舞，不停地喊“加油”，尽管声音都喊哑了,她不在乎，看她那吃力的样子，好像在拔河比赛的不是同学们，而是她自己似的。经过同学们和李老师的不懈努力，我们班终于赢To接下来的情景你可以想象了，全班同学沸腾了，他们有的抱成一团，有的做出胜利的

6、手势，甚至有的同学把衣服扔到了半空中。他们以各种方式表达自己的喜悦。紧接着，第二轮比赛开始了。双方交换场地，准备开始第二轮比赛。可能是因为上一场比赛赢了的缘故，同学们有些掉以轻心，他们在地上摩擦着手，想增加手的摩擦力，可是这样是没有用的一一他们还没有排好队形。“嘘”哨声响了，可是同学们还来不及前后倾倒，比赛已经开始了，同学们措手不及。再看看对方队形，排得整齐、均匀一一他们已经准备好了。这可怎么办呀？我们看在眼里，急在心里，只得更大声地喊“加油！加油！”。同学们也采取了补救措施:他们使出了浑身解数，用尽全力往自己这边拉。可还是不行了，红标记慢慢地移向了对方一一我们输了。同学们皱起了眉头，嘟起了

7、嘴巴，垂头丧气，对方则洋洋得意。双方一比一平，只剩下最后这一战，结果会如何呢？比赛进入了白热化阶段，我为我们班捏了一把汗。激烈的第三场比赛开始了。同学们吸取了上次比赛的教训，迅速排好了队形，准备应战。此时对方也已经准备好了。哨声一响，同学们就沉着应战，使劲往后拔。可是,对方也拿出了吃奶的力气，双方实力不相上下。此时，绳中间的红标记一会往左，一会儿往右，好像一个迷路的孩子，东看看，西瞧瞧，不知该往那儿走。双方僵