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《庖丁解牛优秀实用学案(有答》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、普兰店市高级中学语文学科学案课题《庖丁解牛》第一课时课型新授年级高二上备人授课时间12月20号学习目标知识与能力：读准字音，归纳“为"、〃乎“、〃然“、〃于〃等实虚词的用法，掌握特殊句式，翻译全文。方法与过程：通过诵读、积累、分析、归纳的方法，发展思维能力、分析能力、表达能力。情感态度与价值观:了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过反复实践的道理。重点读准字音，掌握课文中主要的实诃、虚词的意义和特殊句式，翻译全文。学习过程学案关于课文出处这篇课文是《庄子•养生主》里的一则寓言。题目是后来加的，原意是讲养身之
2、道。养生主：指养生的主要关键。庄周认为，人类社会充满着错综复杂的矛盾，要回避矛盾,寻求解脱，就须像庖丁解牛那样,找出规律,游刃有余，不受损伤,以求保身、全生、养亲、尽年，反映了没落阶级消极遁世的思想情绪。庄子善于讲寓言故事,在感性的形象和有趣的故事中，让读者自己去体会其中的深意。在本文中，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理。那么，如何理解庄子的养生之道？一■■展示预习成果1、回顾已学知识，简介庄子及《庄子》要点。2、字词正音及解释S$（）齬（）卻）緊（）輒（3、归纳"为"、'乎’、"然’、"于〃等虚词的用法。（1）
3、为%1庖丁为文惠君解牛（）%1吾见其难为，怵然为戒（）%1视为止，行为迟（）%1提刀而立，为之四顾,为之踌躇满志（）（2）乎%1技盖至此乎?（）%1进乎技矣（）%1依乎天理（）%1而况大軌乎！（）恢恢乎其于游刃必有余地矣！（）（3）然%1奏刀驕然（）%1因其固然（）%1虽然，每至于族……（）%1怵然为戒（）（4）于%1合于《桑林》之舞（）而刀刃若新发于硼（%1恢恢乎其于游刃必有余地矣。()%1虽然，每至于族()4、熟读课文”借助课文注解和工具书逐句翻译课文。二课堂检测普兰店市高级中学语文学科学案课题《庖丁解牛》第—课时课
4、型新授年级高二I上备人授课时间12月20号学习目标文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了"养生之道"，解牛之道和这种"养生〃之道有什么联系？这个寓言对我们有什么启示？重点读准字音，掌握课文中主要的实词、虚词的意义和特殊句式，翻译全文。学习过程学案一、联系第一段•思考讨论1、第一段描写庖丁解牛的场面时，是从哪些方面突出描写庖丁的技术高超的？2、手触——肩倚——足履——膝蹄这一系列的动作描写，细致生动，有什么表达效果？3、作者侧重描摹他解牛时进刀而发岀的声音,又对这声音用了哪两个拟声词和哪两个两个比喻？%1.联系第二段,思考讨论1
5、、这自然就引出了什么话题？%1.联系第三段,思考讨论1、庖丁解牛追求的是什么？2、庖丁技术之所以高超的秘密究竟在哪？目的何在？%1.讨论本文的主题思想是什么？%1.反思小结拓展阅读陶潮，字云汀，湖南安化人・嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。潮疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊•巡南漕①，革陋规，请浚京口运河。二十四年，岀为川东道。总督蒋攸箔荐其治行为四川第一。道光三年，陶渤就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。潮自为藩司时，钩核档案”分别应劾、应偿、应豁”于是三十馀年之纠轎,豁然一清。濒江水灾,购米十万石，赈务
6、核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减乗,不出易，不假贷,岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。潮毅然以身任,亲赴上海,筹雇商船,体恤商艰,群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言："太湖尾闾在吴淞江及刘河、白弗河，而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于
7、是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。渤自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白前、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利,语详则徐传。晚年彳各推淮北之法於淮南，已病风痹，未竟其施，后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸④惜，称其"实心任事,不避嫌怨"。潮见义勇为，胸无城府。用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。（选自《清史稿•陶潮传》有删节）【注】①漕：水道运粮。②社仓
8、法：用义积谷备荒的方法•③风痹：手足麻木不仁之症•④轸：痛。1.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A•陶潮就擢巡抚擢：提升B・分别应劾、应偿、应豁豁：免除C・将以次举刘河、白萌、练湖、孟渎诸工举：推举D.后咸丰中乃卒行之卒：最终2・下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是分）(3AJ出为川东道于
