教师的指导人数及参考题目

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1、教师的指导人数及参考题冃查叶娟（5）1•将文化融入英语专业学生的翻译教学2如何在中译英过程中克服文化障碍3如何通过教阅读捉高学生的写作能力4.何做好英语专业八级考试中的翻译部分干•鸣阁（5）1.课堂讨论一训练语言流利性的目标教学方式2.从语言学习原则看网络化外语教学优越性3.自主学习者对教师角色的期待4.戏剧表演■—多种能力的培养和整合的过程5.影视材料在英语视听说教学中的应用6.多媒体手段与传统英语教学法的整合与构建7.课外英语视听活动对自主学习的影响8.英语教学的体验性与自主性9.在第二课堂中学生自主学习英语能力的培养吴敏（5）1.屮西方文化屮笔墨艺术（建

2、筑艺术，饮食文化，思想意识等）的差异比较TheComparisonofCalligraphyandPainting（e.g.ArchitectureandGardening,...）betweenChineseCultureandWesternCulture2.北京奥运会空前的屮国文化交融现彖研究AStudyontheBlendofChineseCultureattheBeijingOlympicGames3.基于计算机和网络课程的新教学模式下课堂内外师生角色的转换TheRolesTeachersandStudentsPlayinandoutofClassun

3、dertheNewCollegeEnglishTeachingModel4.我国英语口语研究12年来的发展和今后的研究方向StudiesonL2SpeakinginChina:AreviewandtheFuture5.跨文化交际和学习策略在英语教学体系屮的作用研究AStudyontheImportanceofCross-culturalCommunicationandLearnigStrategiesintheLanguageTeachinga刘育文（8）1.英汉新闻标题的对比及翻译策略2.国内产品英文说明书常见语用错误分析3.中国外宣翻译的误区探讨4.从目的

4、论谈屮国外宣翻译屮的阐释性说明5.汉英翻译中的语篇衔接•…•以《野草》为例6•文化翻译中的求同存异7.英语新词翻译探究7.汉语四字词语的翻译周军(5)1・APsychologicalViewonOralEnglishTeaching从心理角度论英语口语教学(从动机，文化理解力，自信等方面论述)2.Cooperativelearningisappliedinteaching合作学习在阅读教学〔I〔的应用3.Cross-CulturalCommunicationinEnglishTeaching跨文化交际在英语教学的应用4.HowtoCatchImportantI

5、nformationinTeachingReadingCourse如何在阅读理解中获取重要信息5•英语教学中的文化导入OnInputtingModeofCultureStudiesintoEnglishTeachingatSeniorMiddleSchools陈迪春(5)1.基于计算机和网络的大学生英语自主能力培养研究2.英语课堂教学与文化导入3.网络环境下英语教师角色的定位与分析4.教学改革中的互动式教学模式探讨5.屮美家庭教育屮的文化差异6.谚语与跨文化交际7.基于元认知理论的英语听力教学研究陈维真(7)1・AResearchOnCollegeStuden

6、ts,AcademicIntegrity大学生学术诚信的现状研究2.TheScopeofEnglishUsageanditsImplicationforLearners.英语惯用法的界定与学习3.CriticalThinkinginLanguageLearning语言学习屮的批判性思维4.AStudyoftheLanguageFeaturesofEnglishNewspapersandMagazinesinChina中国英语报刊的语言特色5•Inter-culturalCommunicationforProspectiveOverseasStudents—Co

7、nvergenceorDivergence?留学生的跨文化交际…文化趋同述是文化疏离？1.HowtoOvercomeChineseEnglishInC・ETranslation如何在翻译中避免中式英语2.AStudyofCorrelationbetweenTest-orientedTrainingCoursesandEnglishProficiency应试培训班与语言能力的关系沈雷燕（7）1.非语言交流在陈述屮的应用Non-VerbalCommunicationinPresentations1.中英文演讲的语言特征对比ALinguisticComparison

8、betweenEnglishandCh