优秀班主任评选

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1、申报优秀班主任评选材料合肥四十四中张祖芬在学校领导的重视下，我荣幸的担任了（）8级（6）班的班主任。班主任工作艰巨而乂重要,它是塑造学牛灵魂的工作，具有很强的思想性、科学性和艺术性。我正是认识到了班主任工作的重要性，所以身体力行，用自己的智慧、品行、修养等去教育、影响学生，促使其进步。多年來我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋发工作着。一、爱心感染无私奉献作为班主任，要止学生感受到老师的爱，爱是信任的棊础和前提。师生I'可有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，

2、他才可以教育孩子。”爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。她家住校外，需要半小时才能到校，几年來，她每天早晨坚持巡视教室，常常是最早到校的，先看看学生冇没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习川品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，她细致的了解了80名学生的基本情况，用爱心感染着每一个学生，还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要农扬，优生需要，学困生需要，氓亲家庭学生、残疾学生、降级学生、留守学生更需要。班上有个同学是残疾,她

3、缺一支手臂，口头表达困难，因而感到自卑，为了能使她树立自信，感受到集体生活的温暖，吴老师时时处处关心照顾她、鼓励她，让她坐好座位，有意引导同学们和她交谈，多给机会让她把美术的特长表现出來，渐渐的她变得很口信，还考上了重高。还有两个降级牛,一个是从三年级降到她班，另一个是从二年级降到她班，两个学生来到班上，无数次的谈心、倾听占用了吴老师不少的休息吋I'可。而对降级生不问过去，只看现在，给他们创造改变的条件。他们原来的班主任都说：某某学生简直变了个人，迷恋上网的不去了，把精力转移到学习上了，另一个还当上了体育委员。

4、我想，也许他们是被吴老师一视同仁的爱心感染了，被她无私奉献的粘神感动了，也许是她走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。可以说她关心学牛就象关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，述关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人°二、依法治班阳光操作吴老师是学历史的，深知先秦时期法家就主张法治的政治思想。我们常说：“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”。在新时期、新课程改革的背景下，在班级管理中更是要强化“法治”意识，因为当代中学生大多数是独生子女，在他们的意识中，他们的需要就是“法律”，特别是初

5、中生，跟以询的学生比，他们的思维更活跃，思想更开放，行动更洒脱。班级是个“小社会”，班主任个人的意志代表不了每一个学生的意志，也左右不了每个学生的意志和行为，所以她引导学生参与制定班级规范。班级规范的制定由全班同学参与，围绕“班风正、学风浓、环境洁、校有名”的奋斗廿标，写出喜欢和不喜欢的班级规范的原因，再山班级干部汇集、整理、归类学生意见，形成初稿，她提出修改建议，分发给每个学生并充分展开讨论、定稿通过后予以实施。还实行班级轮换值日制，实行“全民皆官”，全班共管，让班级人人有事做，事事有人做，使每一个学生在管理

6、与被管理中分亭管理的酸、甜、苦、辣，增强遵守班级规范的意识，所以我她班学生自习课也非常安静，各层次的学生在安静的环境屮可以自主学习，干部管理也有法可依。去年她参加屮考命题工作有2（）沢不在学校，班级各方血工作仍然运转口如。有了班级规范，指导班级管理时还采用了“公平、公止、公开”的阳光操作方式。比如班干部的选拔、优秀学生的评比、重大活动的参与等都公开、公正、公平，这样选出的优秀和先进必然具有榜样作用，也能让同学心服口服，也能得到家长的信任，班主任的威信也得到了提高。真的是当教师的教育管理不得法时，学生是“无帆的船

7、”；当教师的教育管理得法时，学生就是“鼓满风帆的船”。学生是一艘怎样的“船”，关键在于教师的教育手段和管理手段。三、积极进取争先创优作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都必须具备以身重范的能力，班主任也是教师，还应是教师中的精英，作为学科教师她在教学上是“镇”得住学生的，班主任工作再忙，学校教科室工作再忙，她也决不会把教学当作副业来搞，因为她知道一个优秀的班主任就必须是一个优秀教师。所以长期以来，她坚持研究学科教学，精心组织课堂教学,虚心学习，大胆创新，成了学科教学的把关教师，教学效果名列前茅。有

8、人还说：如杲说班主任工作有什么体会的话，就是班主任应该I才I结、依靠任课教师，形成教师集体，用集体的力量教育好学主。作为班主任，她有意地向学主介绍任课教师的一些优点，如性格、爱好、特长、教冇教学方而的成绩等，以聘得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教，同时利用学生争强好胜的心理，经常开展朗诵、辩论、演讲、篮球、百科知识等竞赛活动，这样不但可以调动学生积极性，而且可以增强学生