2015级大学新生开学典礼校长讲话稿

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1、2015级新生开学典礼校长讲话稿亲爱的全体2015级新同学：大家晚上好！在这美好的金秋九月，在这开阔的运动场上，我们在这里隆重举行xx大学2025级新生开学典礼。在这个喜庆而又值得纪念的时刻，我谨代表学校，向来自全国30个省市区，来自世界35个国家和地区的xx大学所有2015级的13630名本科生、4247名硕士研究生、224名博士研究生和420名留学生表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！向辛勤培育同学们的家长和老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！同学们，高考前的5月20号，我以xx校长的身份通过大河报向同学们发出召唤：“扎实迎考，从容面对，努力收获每一个成功！xx大学欢迎

2、你”！你们每人的录取通知书上，第一次通过校长签章的方式对每位同学表达了欢迎！从研究生同学在家里通过网上选宿舍，到火车站的迎接，以及迎新点从学院楼搬到了宿舍楼；还有第一次为每个新生班配备班主任，为72名家庭困难学生提前设助学岗；学校彻底整修了11万平方米的公共教学区，为老校区的学生宿舍恢复或新装暖气，主校区还竣工了两栋新宿舍楼，新建了宽敞明亮的太阳能浴室……学校的老师们像迎接自己的孩子一样迎接所有18521位新同学！今天，所有在家的校领导，学院与部门领导、辅导员、班主任、以及学校部分老师、高中老师与家长代表，在这里举行可能是全国高校最大规模的新生开学典礼！作为大学的

3、第一课，我想讲两个故事，与同学们分享。第一个故事是毛竹成长的启示。在我国东北生长着一种毛竹，在长达4年的时间里，仅仅长了3公分，而从第五年开始，便会以每天30公分的速度疯长，短短的五六周时间可以长到十几米。而实际上，在前面的四年，这种毛竹表面上看长得非常的慢，但它的根在土壤里却延伸了数百平米，前面的付出就是为了扎根，是为以后的快速成长做积累。我们的校园有竹子，也有大片的竹园，我们看到茂盛的竹子，更要想到竹子的习性与毛竹成长的故事。大学阶段牛5年的吋间，研究生阶段3-4年的吋间，你们要牢牢扎根，厚积才能薄发！凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。第二个故事是我十几年前

4、的一个经历。当时，我以一个学院院长的身份接待一个地方企业的董事长，他的文雅举止、他的精辟见解、他的精明干练给我和我的同事留下了深刻的印象。当我们问起他的求学经历时，他笑称他是社会大学毕业的。他讲了他错过上大学机会后如何开始自己的创业，如何刻苦学习知识、如何经历磨难与成长、又如何学会驾驭口己事业发展的故事。但令我没有想到的是，他说，他一生的遗憾是没有进过大学，没有接受过大学系统知识的学习，但幸运的是，他在社会大学里学会了成长与成才！两个故事的启示是：在大学，要扎实的学习与生活，更要成长与成才！所以，我今天的演讲主题是：“xx,人生的大学”。这里有两层意思：一是xx是

5、人生的大学，二是希望每位同学在xx上好人生的大学。通过每位同学的成长与成才,来建构xx这所人生的大学。首先,我从几个角度来介绍XX大学，概括为“大”、“全”、“厚”三个字。XX的“大”，就是规模大，贡献大。学校面积大，4个校区占地6540亩；校本部有普通本科生5.2万人，研究生1.5万余人，留学生1400余人，在校生规模近7万人，列全国高校之首；有6000多名教职工，3400余名专任教师，教师规模位居全国高校前列。第一附属医院被称为亚洲最大的三级甲等医院，九家附属医院年门诊量达到1000余万人次。我们的大，还表现在我们的校友规模大，近50万xx毕业生为国家和河南的

6、经济社会发展做出了重要贡献。xx的“全”，就是学科全，专业全。学校有124个博士点，数量居全国高校第25位；有237个硕士点，数量居全国高校第12位；有图书馆藏书800万册，分布于4个校区。学校有107个本科专业，较之全国高校的校均专业平均数多岀一倍。学校学科专业涵盖了理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学12大学科门类，是一所名副其实的“综合性大学”。特别介绍一下这个“厚”，就是办学和文化底蕴深厚。我校的医学起步于上世纪一-十年代的德国医学体系，开创了中原医学发展的先河；我们的文理学科成就于新中国成立的第一所综合性大学—

7、—原XX大学；老工大是河南少有的部属高校，为我国化工产业发展与河南的工业化做出了特别的贡献。三校合并的XX大学被誉为融合与发展最好的学校之一。XX的文化有四个方面的基因融合与博人精深。一是植根中原,中原文化的博大精深和沉稳厚重；二是大学的开放，来自全国30个省市区、来自世界60多个国家的同学们多元文化交融；三是文、理、工、医等多学科交叉的综合性大学的文化，知识的交汇与碰撞所带给每个人的是不同的感受与收获；四是三校长期形成与积淀的校园特色文化。我很难用…句话把XX的文化内涵说清楚，但我清楚这种文化在全国其他地方很难找到，在全世界其他地方也很难找到。我经常在主校区散步

8、，沉浸于它