《×××》专业毕业见习、实习大纲(参考格式)

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1、《新闻学》专业毕业见习、实习大纲教育实习是根据教学计划的安排，组织新闻学专业的学生到新闻媒体单位从事新闻采访、写作、编辑、摄影、评论、媒介经营与管理等实际工作，了解我国新闻事业的发展现状，学会运用所学的理论知识解决新闻实践中所遇到的问题，培养和提高实际工作能力的一种重要的教学实践形式，是高等学校教学环节中反映、检验教学水平的重要一环。为了进一步贯彻落实我校人才培养目标，培养高素质应用型人才，坚持理论联系实际的原则，实现毕业生的实习与学生的就业出口相结合，毕业生实习与服务沂蒙地方社会经济发展相结合，进一步提高毕

2、业生的就业竞争力和社会适应能力，不断提高人才培养质量，根据教学计划的要求，结合当前实习工作的实际，特制定传媒学院新闻学专业教学实习大纲。一、课程的性质及目的（一）课程的性质毕业实习是高等院校人才培养的重要环节，是提高学生专业技能和职业技能的根本途径。毕业实习是在完成基础课、专业基础课和部分专业课学习后，理论联系实际的一个重要环节，是传媒学院各专业毕业生完成学业的一门必修课程。毕业实习是新闻学专业教学计划的重要组成部分，是检验新闻学专业学生理论联系实际能力的重要手段。（二）课程目的一是使学生进一步巩固和拓宽新闻

3、学专业的理论知识，能够把新闻学专业学生所学的理论知识与具体的实践技能结合起来，提高学生的专业技能与专业素养。在见习实习过程中，进一步巩固所学的专业知识，提高学生在实践中分析问题、处理问题的能力。具备从事本专业实际工作的初步能力，增强就业竞争力。二是使学生进一步了解社会、了解国情，掌握新闻传媒业的发展状况、特点和规律，增强献身于社会主义现代化建设的事业心和责任感，提高思想政治觉悟、综合素质和创新能力。三是通过实习，还可检验我校新闻学专业的办学水平和人才培养质量，所传授的本专业知识和理论是否适应实际工作的需要，为

4、今后改进本专业的教学体系、内容、方法，提供实际依据，为及时改进工作、提高教育教学质量收集信息。二、实习的主要内容、要求及时间分配（一）实习的主要内容本专业的实习内容，主要包括专业见习（认知实习）、顶岗实习、社会实践、实习报告等方面。1.专业见习（认知实习）。帮助学生开拓眼界，了解所学专业发展动向，对工作程序及生产、操作流程等进行现场观摩。2•顶岗实习。学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品设计开发，或参与实习单位的管理、改革等，较为系统地掌握岗位工作知识，切实提高就业能力和社会适应能力。3•社会实践

5、。开展专业调查、社会调查考察或结合实习岗位职责、特点，开展各种有利于了解社会、增长才干的社会实践活动，写出不少于3000字的调查、考察或实践报告。4•实习报告。系统介绍实习单位情况和实习内容，总结实习各阶段的任务完成情况，收获和体会，对本专业知识、课程结构的建议等，不得少于2000字。（二）基本要求1、实习学生必须接受所在实习单位的领导，积极参加政治学习和其他活动，加强团结、讲文明、讲礼貌、遵纪守法，严守国家机密，虚心向实习单位员工学习，认真钻研，踏实工作,按要求完成实习任务。2、实习学生必须严格遵守所在单位

6、的各项规章制度，按时上下班，因事外出必须向实习所在地的实习指导教师请假，不请假外出实习成绩按不及格处理。3、实习学生必须按期到达实习地点，按期返校抵达实习点后,应及时将到达日期和实习进度以书面或电子邮件、电话等形式向本院及指导教师汇报。4、由于实习内容多，实习时间短，实习计划必须做出科学合理的安排，要尽可能使学生通过实习广泛地接触实践，防止单纯接触某一方面而忽视实习内容的全面性。到实习单位后，学生应遵照实习单位的要求，按时参加该单位的日常工作，在全面熟悉实习单位的新闻业务的基础上，积极实践本专业业务，在实习单

7、位技术人员和指导教师的带领下完成实习任务。5、学生在实习结束前，应自行到传媒学院网页“2013届本科实习工作”中下载打印实习手册（模板），按要求进行手工填写，由实习单位指导教师签署评定意见，并加盖实习单位公章。（三）具体时间安排1•校内准备阶段（1月9日-1月18日）制定新闻学专业学生见习、实习工作方案，成立实习领导小组；健全新闻学专业学生见习、实习文件，包括实习大纲、实习任务书、考核评价方式等；确定见习、实习基地；确定指导教师；召开见习、实习工作动员会，加强思想教育；聘请媒体资深记者、编辑或报社、电台、电视

8、台领导进行专题讲座；适时开展模拟实习活动，加强新闻学专业技能训练等等。2•假期实习准备、熟悉阶段（1月19日-3月1日）把大学生假期社会实践活动与见习、实习工作结合起来，利用假期社会实践（支教等）活动、撰写社会实践报告等方式，进一步促进学生的技能训练，实现见习、实习与假期实践活动的双赢目的。3•本业见习阶段（3月2日-3月16日，共2周）在教师的指导下进行现场观摩，了解实际工作的知识、技能需求及所学