(精选)优秀习作

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1、第八版优秀习作南通市2011届高三第二次调研考试优秀作文选原题回放有这样一则犹太谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着'我只是一粒尘埃’，另一张上则写着'世界为我而造’。”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。对自我的品读与审视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。请以“读我”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。读我江苏省南通中学高三4朱逸壇《肖申克的救赎》开头便有如此一譬喻：人即如书，不过有的敞

2、开无隐，一览而尽；有的早已加锁，不对世人公开。那么，何妨读我？至少我们有着自己的钥匙。读我，是自己的一种修行。古代志士仁人，总是善于反躬口省。曾子三省乎其身，传得口口和诵；孔明夙夜忧叹,又何尝不是在拷问内心？在一次次读我中，他们丰富着精神的世界，增加了前行的力量。读我，无非三种结果：一可谓白卑，觉得白己一无是处，壯界一片漆黑没有光明；一可谓自傲，刚愎白用，宛若莅于众峰之巅，志得意满。此二者都只看了一面，统而概之，真正的读我该是一种白信的气度，不卑不亢，不以物喜，不以己悲，当然无往而不胜。所论至此，读我有益，言述备矣。而其实，置

3、于当今时代，读我更具意义。汲汲于名利,戚戚于富贵已然成为社会的常态。愈是如此，我们愈要不断H问，探求木心，才能不在熙熙利来，攘攘利往的人环境屮迷失了自己。既云读我，自有他人读我和口我品读Z別。唐太宗谓然叹失魏徵，失却一明镜，当是题中Z义。但窃以为，面对他人读我，亦当加以甄别选择。如何不见邹忌讽齐王纳谏Z语？为畏，为情，为利，他人读出的我总有些扭曲，无法保真。惟有回归口我的品读少审视，才能窥测到最隐秘的想法，最深邃的逻辑。而这，无疑需要我们拿出“直面惨淡人生，直面淋漓鲜血”的勇敢与气隗。再谈读我，还当冇精读、泛读之分。精读者何？

4、心智、性灵、志趣。泛读者何?欲望、贪念、物求。一言以蔽Z,读我的过程，应是弘大美德的过程，勾画评注，熟读精思的，应是催人奋进的语句。既说直面，我们不能回避自然的欲求；但言承认，不代表可以沉迷其中,即如缚在蜘蛛精的盘丝洞中，恐怕就难以自拔了。当然，读我不是割裂与社会的联系。人是社会性的动物，梭罗式的闲云野鹤，难做到,也不需要。且学柳卜•忠的读我，穷则独善其身，达则兼济犬下。读我，是一种人隐隐于市的境界。（68分）江苏省南通中学高三4顾丹童自诩“文学爱好者”而痴迷“读”这一行为。“善观人者观己，善观己者观心”。“观己”即“读我”。

5、FI久，悄然爱上。读我，以读史的姿态。敛去热情，隐去自恋，稳下悲喜，也手执客观唯物辩证之法，冷静读我。读史,自是得失荣辱兴衰，一览无遗。历数时光痕迹，起起落落，儿役儿息，且败口战，春风得意，徐徐展开。像个淡然的旁观者，犀利乂负责任地洞悉这一路艰辛和一•路笑容，指点江山一阵，万象皆明。偶尔学着史官笔法，拉下线索，循因导果，寥寥儿处辣笔小心点评，隐隐，也觉不枉此生，摸到些未來的轮廓。读我，以读诗词的性悄。不敢说以秋水为心，以翰墨为香，却也自负品位不俗，敢论道古今。年少总也免不了揽疏狂豪情，逞逸兴飞扬。少年意气，词藻灿烂，不知敛锋芒

6、。偶尔为赋新词强说愁，却大抵总是耽于佳句，语不惊人死不休。难免文人相轻，难免笔走龙蛇意难平。掉过大书袋，秀过婉约腔。后來读之渐深，才明白一点大巧若拙的深意，不敢再用巧力。读到最后，去雕饰，方见真性情。读我，以读小说的兴致。年幼时读《太平广记》，于小说源头初识“传奇”含义，喜不自禁。认定自己是命运中绝对的主角，便尽心演绎章章回回。初章便力求梢彩，但愿人生尽欢。-•路情节也有跌宕也有平缓，偶尔也会去他人人生中客串一•把，成为帝外，也觉有趣。往后读多了大师，莎翁、乔叟、哈代、虹影、村上皆娓娓道來。越发深刻意识到，应认真地讲自己的故事

7、，讲完，讲好，读我，才过瘾。读我，以读散文的心境。等到冇一些历练和积累后，才慢慢爱上了散文，爱上了这种心境，以最贴合生活的朴素，以最尊敬牛•命的平和。走出修辞控的误区，才慢慢体味到字里行间的暖意些微，才慢慢领悟到人间烟火的风情清新。像用指尖传递到指肚的摩学深情，缓缓翻过一页页微黄的记忆，油黑馨香，喑度红袖灯下，点点牛活琐碎，安然延展。最是读散文的恬然境界。说不上多阔大的气象，尽是点滴情致，对自己，慢慢达到意识大美之后的不嫌弃，且珍惜。读我，不敢说多懂得，却是慢慢了然了这行为背后不灭的清醍，不息的自省。静静，读我，永不庆倦。江苏

8、省南通中学高三13樊佳燕真正的勇士敢于直面惨淡的人生，止视淋漓的鲜血。只冇敢于正视自我，才能读懂自我,超越自我。太史公曾说：“不虚美，不隐恶。”这止是止视自我的关键。“不虚美”则是实事求是，不夸大自己，不骄不躁。要做到不虚美，首先要知道自己的优点，不宜妄自菲薄。刘邦深知自己能