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时间：2019-11-25
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1、等边三角形的性质教学目标知识与技能：理解和掌握等边三角形的性质过程与方法：经历观察、实验、推理、归纳等活动，探索等边三角形性质。情感、态度与价值观：培养学生树立数学在现实生活中的应用思想。教学重点、难点教学重点：等边三角形的性质教学难点：等边三角形的性质的应用生活中的等边三角形ABC等边三角形的定义三条边都相等的三角形叫做等边三角形（也叫正三角形）。等边三角形是特殊的等腰三角形.图形等腰三角形性质每一边上的中线、高和这一边所对的角的平分线互相重合三个角都相等，轴对称图形（3条）等边三角形轴对称图形（1条）两个底角相等底边上的中线、高和顶角的平分线互相重合类比探究且都是60º两条边相等三
2、条边都相等例：等边三角形ABC的周长等于21㎝，求：（1）各边的长（2）各角的度数。解：（1）∵AB＝BC＝CA，又∵AB＋BC＋CA＝21㎝（已知）∴AB＝BC＝CA＝21/3＝7（㎝）（2）∵AB＝BC＝CA，（已知）∴∠A＝∠B＝∠C＝60°（等边三角形的每个内角都等于60°）ABCBCDAE例：如图，等边三角形ABC中,BD是AC边上的中线,BD=BE,求∠EDA的度数.边相等转化为角相等作业：81页第2，3，4题再见
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