高中语文必修三（缙云中学）指南录后序教案（略）

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1、《指南录》后序教案教学目标：1、掌握文小常见的文言实词和虚词及基本句式。2、反复诵读，培养学牛分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。3、领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。4、理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和长短句、排比句、对偶句的交错使用的表达效果。教学重点：目标1与目标2。教学难点：目标4。课时安排：六课时教学方法：自读、自译、讨论、串讲相结合。教学过程：第一课时一、导入：鲁迅曾说过，“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”，他们“是中

2、国的脊梁”（《中国人失掉自信力了吗？》）。文天祥就是其中的典型代表，他不愧是我们的民族英雄。想必人家一定记得那句流传了700多年的有关生死的经典名言:人牛白古谁无死，留取丹心照汗青（《过零丁洋》）。文天祥的诗歌，特别是他后期的诗歌，大多是叙述他抗元的战斗经历和表达他以死报国的决心，今天我们要讲读的这篇课文（板书课题、作者）就是文天祥为自己的诗集写的一篇序言。二、（―）解题：1、为什么称《后序》。“序”作为一种文体,可分为“赠序”和“书序”。“书序”相当于前言后记，一般介绍作家生平或冃的，成书过程与宗旨

3、，为阅读和评价作品提供一定参考资料，或给以必要的引导。赠序与书序性质不同，它始于唐朝，文人Z间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。如《送东阳马生序》。而木文是文天祥为H己的诗集《指南录》写的序文。文天祥记录了白一二七六年（宋恭帝赵显徳祐二年）二月至五月受命出使元军，被扣留，后脱身逃出，被驱北行的一段历尽艰辛的经过。诗集命名为《指南录》，収“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”诗意，表达了作者心指南宋、冒死南归的爱国Z情。由于在这篇序文Z前作者已经写过

4、一篇《自序》，故称。2、诗集的命名由来。扬子江儿FI随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（二）语言知识积累：1、字词解析。%1注音释义。士萃（cui）于左丞相府（萃：聚集）北亦未敢遽（沁）轻吾国（遽：匆忙，马上）吕师孟构恶（Q）于前（坏事。构恶：做坏事。）予羁（ji）縻（mi）不得还（羁、縻：都有束住、系住的意思，文屮是被拘留的意思。）贾余庆等以祈请使诣（yi）北（诣：到……去。）天高地迥（jidng）（迥：远）避渚（zhu）洲（渚：水中小块陆地。洲：水中陆地，比渚大。）诋（d

5、i）大酋当死（诋：斥骂。）境界危恶（e）（恶：困难。）数（shti,列举）刖帀孟叔侄为逆骑数（sh£i,数目）千过其门予分（fan,名分、职分）当引决，然而隐忍以行。衣食所安必以分（f@n,分给）人至京口，得间（jidn,空隙、机会）奔真州了在患难中，间（jidn,空隙、机会）以诗记所遭与乱石（jidn,中间）择其一一扌11Z%1通假字具以北虚实告东西二阖（具，通“俱"。全，都，作副词。）层见错出（见，通“现"。）道中手自钞录（钞，通“抄”）（三）本文共八段，可以分为两个部分，你认为怎样划分，每部分写

6、什么内容？第一部分：（第1—5段），叙述出使元营的经过及逃亡路上的种种磨难，抒发九死一生的感慨。第1至第3段重在记叙，第4段以抒情为主。第二部分：（第6--8段）,说明写作情况和结集目的，并从当时社会的君臣父子伦理来阐述口己报国的心志。（第二课时）四、对照课文注释自学自读自译第一段。1、注意重点字词语句：⑴重点字词：（课文注释：除、都督、路、修门、萃、会、纾难、觇）A战、守、同皆不及風。迁：迁都。就：实就，布置。B園知计所出。莫：无定指代词，没有谁。c予不得画；爱：顾惜，舍不得。身：H身，H己。D于是

7、，辞相印不囲拜：接受任命。E丽］,以资政殿学士行。翌第二天。⑵重点语句解析:%1众谓予一行为可以纾祸。明确：“一"，是动最词。“一行"，是走i趟意思。“谓……为……"是“说……是……''意思。全句译作“人家说我走一趟是可以缓解国家的祸患的。’‘%1国事至此，了不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。明确：“爱”，吝惜。憶”估计。“北"，元军方面。“尚”，追。“可以”，可以凭借。“口舌”，代“言辞”。“动”，说动。全句译作“国家的事情到了这个地步，我不能吝惜自己的生命，（而且）估计元军方血也还是可以凭借（白己的

8、）言语说动的二2、学牛:举疑问难。教师释疑解难。3、指名通译，教师点评。4、点评，总结:（1）提问：文天祥是在怎样的形势下出使北营的？明确：是在“时北兵己迫修门外，战、守、迁皆不及施（当时元兵□迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都來不及实施）的严重形势下出使北营的。（2）提问：文天祥当时的心悄和意图怎样？明确：心情是：“予不得爱身”（我不能只顾爱惜自己）,即己抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也”（估计元军方面还是可以用言语说动的）