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《【7A版】《小学写字教学策略研究》课题研究总报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、潍坊市〃十一、五"教育规划课题课题研究总报告课题名称小学写字教学策略研究一小学生在横格中有效写字教学所在单位山东省益都师范附小日期20GG年5月7日一、课题提出的背景与所要解决的主要问题在古代，文本的书写多以竖排方式呈现，书写工具以软笔为主,版面的布局,书写的技巧，多以汉字在竖格中的位置去硏究，出现了大量的书法硏究作品，供学习者参考使用。在现代，文本的书写多以横排的方式呈现，书写工具以钢笔为主。然而，怎样在横格中写好钢笔字这方面的硏究相对少一些，特别是这类的教科书更是少之又少，供教师参考的资料明显匮乏，导致很多教师都不知如何正确地在横
2、格中写字，致使学生也大多不会在横格中正确地写好钢笔字。规范、端正、整洁地在横格中书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程，形成终身学习能力的基础。通过调查，我们发现：小学生在一、二年级的写字学习中，大都能够用铅笔把字写到田字格或方格的中间，然而，进入三年级后，学生开始用钢笔在横格中书写，由于缺乏正确的指导，学生不明确在横格中写字的要求,把字写在了横格的底线上，没有达到〃方格留四边，横格留上下〃的要求。大部分学生书写字体欠端正，结构不均，笔画松散，无章法可循。调查得知:在课堂教学中，语文教师偏重对学生进行语言文字的
3、理解和表达能力的提高忽视了学生的写字能九学生只求完成的速度而无暇顾及书写的质量,教师批改也只注重字写得对错，忽视对字写得是否美观、规范的评价。其他学科的教师认为写字教学是语文学科的任务，对于学生的书写情况关注得就更少了。致使学生在书写方面存在很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹潦草、行款不整齐、作业和卷面不整洁，滥用不规范的简化字或繁体字，写错别字等现象相当常见。本课题的硏究,旨在硏究小学写字教学的策略，重点解决〃小学生怎样在横格中写好钢笔字〃。具体地说，就是解决小学生在写字过程中，使其做到：在方格中〃留四周〃，在横格中写字〃留上下〃，
4、并且书写字体端正，结构匀称,笔画松驰有度,有章可循。二、本课题在国内外同一硏究领域的现状与趋势分析“小学写字教学策略研究〃〃小学生在横格中有效写字教学〃这一课题,在国外硏究甚少。在国内，只在少数的书法作品评析中谈到。近几年，教育部在东北省份进行的写字教学实验中，有的实验学校略有涉及，明确提出了在横格中写字教学的具体要求”却没有详尽的课题研究。“小学生在横格中有效写字教学〃至今很少有人问津。正因如此,纵观现今的小学生至大学生在横格中的写字，绝大多数紧靠在横格的底线上,字体不规范,书写不美观。有待教师加强指导和硏究。《教育部关于在中小学加
5、强写字教学的若干意见》中明确指岀：〃各门课程都应重视写字教学。〃〃加强写字教学,培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。"小学写字教学是小学语文教学中一项很重要的基本训练,也是书法艺术教育的启蒙阶段，抓好写字教学不仅能使学生提高书面作业的质量，而且受到美的陶冶，为今后的工作、学习打下良好的基础，正因如此，《小学语文教学大纲》《语文课程标准》对写字教学的目标、任务和要求都有明确要求，特别是《语文课程标准》把〃写字〃教学列为语文教学的五大任务之一。在横格中写好钢笔字的书写要求，人教版的教科书中没有明确的教学要求，致使小学教师在课堂教学中有
6、所忽略;苏教版的小学语文教科书中有明确的书写范例和要求，这就为现今的课堂教学提供很好的有效写字教学的依据。为此，本课题的硏究愈加显得有实践意义和理论硏究的价值。三、课题硏究的实践意义与理论价值教师对写字教学的重要性认识不足，并由于受应试教育的影响,对学生的写字问题往往是说起来重要，指导训练却不重视。具体表现为：(1)学生写字时间没保证。虽然每周有一节写字指导课，但大部分语文教师常常把写字课挪作它用，没有将其真正当作一门必修的课来教。(2)写字教学管理制度不健全，缺乏一套写字成绩评估及教研活动等制度,这样就很难将写字教学工作落到实处。(
7、3)有关部门对教师缺少具体的培训，很多教师心里想抓，但苦于没有这方面的素养。(4)受应试教育的影响，学校、教师、家长把目光盯在考试的分数上。〃写好字，其意义远远超出写字本身〃。抓好写字教学,让每一个孩子写一手漂亮的字，是对他们终身的人文关怀，对孩子的一生都将产生积极的影响！所以本课题的提出具有现实的针对性和重要的实践意义。四、完成课题的可行性分析益都师范附小位于青州市驼山南路”现有49个教学班,2811人,教师151人学校拥有一流的教学设施，高标准配备了微机室、多功能阶梯教室、多媒体教学投影系统、校园闭路电视系统、有线广播系统，为师生
8、提供了良好的工很学习环境。教师队伍结构合理、素质优良，平均年龄31.6岁，98%的教师具有大专以上学历，省、地、市级骨干教师、教学能手、优质课教师93人。学校实施〃优教兴校〃战略，深化教育教学改革，全面实施素质教育，特色
