《国际商务单证》课程设计

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1、课程设计一、课程设计的理念本课程贯彻基于职业工作过程，以培养职业能力和素质为重点，实施任务驱动教学的课程设计理念。教学中以能力培养为忖标，能力点与知识点相结合，打破传统的教学模式，任务张动教学，教学做i体化。从实际需要出发，打破传统的以章、节为基础的知识讲解，根据外贸企业进出口的工作过程中所涉及的事件组合成工作任务，按照典型工作任务组织教学内容，以工作任务与职业能力分析为棊础设计课程，设定和关职业岗位能力，使得课程结构能够更好地与工作结构相对接，最大限度地培养学住职业能力。二、课程设计思路外贸单证实

2、务课程教学应以职业能力培养为重点，构建以“以职业能力为本位，工作过程为主导，融教学做为一体的”课程教学模式。这种教学模式的实施，首先要从貝体的工作任务出发，设定学习情境,然后将工作任务分解成为完成这个任务的多个小任务,产生学习单元，从而带动学生进行实践操作与理论学习，学生通过对提出的工作任务进行认知、理解和知识的运用,提出解决问题的方案，既可以为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供开放的空间，乂能分调动学生学习的主观性和能动性，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。1、典型工作任务的设定根据

3、对国际贸易实务专业H标岗位学习领域的分析以及单证员的工作任务分析，课程组以实际企业进出口业务为主线以信用证业务为切入点，将《外贸单证实务》课程设定两人模块：出口单证模块及进口单证模块，并将此转化为各个典型工作任务的形式。出口单证模块中根据出口业务流程分为以下典型工作任务：(1)根据所给资料进行出口交易磋商(2)根据磋商结果拟定外销合同(3)根据外销合同及WCP600》审核信用证(4)根据信用证要求缮制全套出口结汇单据进口单证模块中根据进口业务流程分为以下典型工作任务:(1)根据所给资料进行进口交易磋

4、商(2)根据磋痫结果拟定购买合同(3)填写开证小请(4)根据进口业务资料填写入境报检单及进口报关单(5)审核进口货物单•据及填制审单记录2、以典型工作任务为教学单元，设计项目活动接下来就根据设定的工作任务，设定学习悄境,即某出口企业与某进口企业Z间的-笔CIF+L/C的出口业务，然后将工作任务分解成为完成这个任务的多个项H活动，按照合同履行过程中所船的环节及相应的单证安排项H活动，产生学习单元。项忖活动载体设计的主要内容为：教学忖标：工作项目一：任务1：任务2：工作项目二：任务1：任务2：和关知识：

5、工作任务练习：以下为《外贸单证实务》能力训练项H活动设计表：工作项目项目编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方法于•段及步骤结果1出口交易磋商1、能运用外贸函电知识与外商磋商2、能运用磋商相关知识解决实际工作中有关磋商的纠纷1、磋商的程序2、函电的撰写3、发盘和接受的相关知识江苏某服装出口公司与日本某公司进行磋商完成磋商二2订立外销合同1、能根据磋商的结果拟写外销合同1、外销合同的格式内容根据以上磋商结果拟定合同签订合同3审核信用证1、能够阅读、理解信用证的内容2、能够根据合同内容审

6、核信用证1、信用证的格式内容2、审核信用证的依据和要点江苏服装出口公司根据已签订的合同审核国外来证填写审证记录四4-10缮制并审核商业发票、装箱单、出境报检单、原产地证、保险单、海运提单、商业汇票等出口结汇单据，完成交单1、能正确理解信用证中有关各类单据的条款2、根据信用证条款及实际出口资料止确缮制全套单据,做到单证一致，单单一致1、信用证中冇关各类单据的条款2、各类单据的格式内容3、各类单据的填制要求江苏服装出口公司根据国外来证及实际发货资料制作全套结汇单据，办理交单结汇手续备好全套单据,ill口

7、结汇五11进11交易磋商能运用磋商技巧及外贸函电知识进行磋商进口交易的注意事项无锡某公司与英国某公司进行交易磋商完成磋商六12订立进口合同能根据磋商的结果拟写进口合同进口合同的格式内容无锡公司与英国公司订立进口合同签订合同七13填写开证申请书能根据进口合同填制开证申请书1、办理开证申请的手续2、开证申请书的的格式内容无锡公司根据进口合同填制开证中请书填制开证申请15八14填写入境报检单及进II报关单能根据进口资料填写入境报检单及进口报关单进口报检单及报关单的格式内容及填制耍求无锡公司根据进口介同填制

8、入境报检单及进口报关单完成报检及报关九15审核进口货物单据，归档能根据合同及信用证审核进口单据进口单据的种类及审核要求无锡公司审核加拿人公司的索汇单据填写审单记录十16综合业务训练根据不同术语及支付方式的外销合同及信用证制作全套单据托收、汇付方式下的单据制作要求提供不同术语及支付方式的合同资料完成多套单据3、教学模式设计外贸单证教学采用“理实一体、任务驱动”的模式。打破传统的教学模式，采用项H教学，任务報动模式，教学做-体化，注重学生职业能力培养。通过学练结合，学生熟