【精品】安全管理组织、安全管理制度教案

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1、安全管理组织、安全管理制度授课目的：通过对安全管理组织、安全管理制度的学习，使全队官兵明确管理组织的重要性，职能职责、懂得制定管理制度的作用，从而形成人人、事事、时时讲安全的氛围。授课方式：口述、板书授课设置：2课时授课人：王珂授课内容：一、安全管理组织安全管理组织是指为预防事故而确立的一种行政管理人员组成的结构形式。消防中队为了有效预防事故，必须建立安全组织，以监督、检查、落实各项安全工作。中队要成立安全领导小组，班要设安全员。（一）基层中队安全领导小组安全领导小组是基层中队安全工作的领导者，监督者、落实买者。安全小组组长一般由中队长担任，小组成员包括驾驶员

2、、战斗班的正（副）班长和技术骨干。其职责是:1、认真执行上级安全领导小组的计划和其它工作部署；2、用典型事例对全队人员进行安全教育；3、定期分析本队安全工作情况，对存在的问题采取针对性的整改措施；4、针对不同季节和各种训练、灭火救援工作，提出具体的安全要求；5、总结表彰安全工作中的好人好事；6、认真做好事故善后处理工作；7、督促、检查安全工作的落实情况。（二）班安全员班安全员是具体负责安全工作的“指挥员”、预防事故和法纪教育的“宣传员”，执行规章制度的“检查员”。班安全员由班内正、副班长事业务素质好、安全意识强的技术骨干担任。各班都应确定一名安全员，在中队安全

3、小组的领导下开展工作。其职责是：1、检查车辆器材、装备的安全情况及安全保护措施；2、经常向战斗员宣传安全常识；3、督促有关人员做好安全保护工作;4、及时制止违反安全规定的冒险行为；5、经常向中队安全小组反映木班、级的安全情况，提出改进工作的建议。第二课时二、安全管理制度安全管理制度是为预防安全事故制定的行为为规程或行动准则，它是安全管理的主要依据。在建立安全管理组织的基础上，制定切实可行的安全管理制度，对于减少执勤人员的伤亡和器材装备的损坏，具有重要作用。安全管理制度主要包括安全教育制度、器材装备安全管理制度和安全训练制度、灭火救援性顶制度等。（三）安全管理教

4、育制度安全管理教育制度主要包括：安全责任制，安全教育学习，事故分析、处理奖惩等。1、安全管理责任制中队小组每年初要按照上级的政策、规定和要求，制订中队安全管理工作的目标和计划，并与各安全员或班长签订安全责任状，安全员和班长要充分明确自己的任务，各负其责，保证在木职岗位上避免安全事故，使安全管理工作做到事事有人管，层层有职责，形成齐抓共管的氛围。2、新入伍受训人同和即将退伍人员的安全教育制度对刚入伍的受训人员，应及时进行安全常识学习，使他们了解教育训练的特点、安全管理组织、各种安全制度和以往训练中应吸取的教训等，通过1-20的安全学习教育,然后再参加训练。对临退

5、伍的人员，由于他们的思想比较活跃，精力容易分散，特别在遇到家庭、婚姻等问题时，思想更容易波动，因此应及时做好思想教育工作，以免因精力分散在参加训练时发生事故。3、对驾驶员的安全教育制度要加强对驾驶员的安全教育，使他们真正做好文明驾驶，安全礼让，不抢速、抢道，杜绝酒后开车和技术不熟练单独驾驶车辆。4、建立定期有安全教育学习制度中队至少每月要进行一次安全教育学习，使Z行成制度“主要内容有：传达上级指示、进行安全管理、安全技术知识教育，训练中典型经验和训练事故教训教育等。5、立事故分析会制度中队要每周召开一次事故分析会，寻找薄弱环节，发现存在问题，做到警钟长鸣。班长

6、要把安全教育，爭故分析会纳入班务会的主题，力求确保训练，灭火救援行动安全。6、建立事故处理做到“三不放过”原则。即事故原因分析不清不放过，事故责任者和有关人员未作处理和未受教育不放过，不放过，不订出防范扌昔施不放过。7、建立安全管理奖惩制度要加强调查研究，抓好典型，认真开展各种形式的安全无事故竞赛活动，总结推广先进经验。对好的单位和个人要表扬、奖励，差的要批评、教育。发生事故在追究肇事者责任的同时，要查明情况，分析性质，事实求是追究有关责任人员、肇事者和指挥者的责任。（四）器材装备安全管理制度器材管理不善或存在缺陷，在训练灭火救援行动中的事故时有发生。因此，要

7、对消防器材装备加强管理，形成制度，做到无丢失、无损坏、使Z经常处于良好状态，这是保证训练、灭火救援行动安全的重要工作。中队、班应指定专人负责装备器材的领収、登记、保管、分发和维修，建立制度，落实责任，提出具体要求。要加强对器材管理人员的培训，特别是对一些先进的高新技术装备器材，必须通过集训等方法，掌握其性能、使用保管的方法和要求后，才能赋了其任务。基层警官、班长和安全人员要全面了解和掌握战斗员个人装备及车辆器材的分工，根据各号战斗员的分工，对车上的消防器材分别进行登记造册，落实到人，各负责。每周或每天交接班时组织检查一次，如有损坏或隐患，要查清原因，及吋解决。

8、公安消防部队车辆安全管理规定授课目的：