第4课-采集生活点滴(教学设计)

《第4课-采集生活点滴(教学设计)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、（五年级上册第二单元多媒体世界）专题一第4课采集生活点滴所需课时1课时专题一概述第一部分是“认识采集工具”，介绍了一些计算机信息采集的设备，其中一些设备学生在前几册中已经接触过，但那时是以“电脑外设”这一角度来呈现的，而本课这一部分是从“采集工具”这一角度来作介绍的，这些“采集工具”属于计算机多媒体输入设备，目的是让学生了解这些工具的作用。第二部分“获取生活信息”，以获取声音和数码照片为例，简单介绍了如何用采集工具获取信息的方法，重点是获取信息软件的操作方法，没有涉及驱动程序安装和硬件连接的具体细节。第三部分“分类整理资料

2、”，介绍了建文件夹分类存放资料的方法，注重培养学生良好的信息技术使用习惯。应用采集工具获取信息是本课的重点，教学中若有条件可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境，并由学生或教师示范输出数码照片的方法。获取素材的整理，可以让学生建文件夹来分类存放采集的资料文件。本专题学习目标教学目标：1.知识目标：认识常用多媒体采集设备及作用(数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等)。2.能力目标：能在他人帮助下使用常用的多媒体采集工具获取信息。教学重点：用计算机录制声音及获取数码相机中的照片。教学难点：用计算机录制声音。对应课标使用常用

3、的多媒体采集工具获取信息本专题问题设计校园里的生活是美好的，绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记下来，保存到电脑中呢？所需教学材料和资源信息化资源使用常用的多媒体采集工具获取信息常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室学习活动设计一、导入：1、创设情境：校园里的生活是美好的，绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记下来，保存到电脑中呢？2、需要用到什么工具？3、那你们能告诉我，用什么东西能留住美丽的瞬间？（除了数码相机之外，我们还可以用什么办法来留住呢？你还知道哪些采集工具？）二、认识采集工具。1

4、、根据学生的回答，适时出示实物或利用屏幕播放该输入设备的多种样式图片，并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。2、认识拓展：你还知道哪些采集工具？3、认识小结：这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。三、应用采集工具。1、平时我们录音用什么工具？2、电脑里也有录音机。请大家打开“录音机”试试看，老师能录音，大家也来录音，就一首古诗吧，配上美丽的校园图片，效果一定不错。3、麦克风的位置，教师或请学生示范“话筒连接主机音频输入处要正确使用按钮要调节录音音量（如有学生提出时间长度60秒限制

5、问题，则提示操作技巧：先空录长时间，再作录音。）由学生操作师作小结。录音：请“录音师”再试几次，到你觉得满意为止。保存：这声音能不能保存在电脑里？演示操作：在自己的文件夹中建立“声音”文件夹，四、资料整理。(1)提问：获取的信息多了，存放在一个地方就会显得较为杂乱，有没有好的管理方法？(2)让学生用建文件夹的方法来分类存放采集的资料文件。教学评价反思一：认识常用的多媒体采集工具，并重点了解了解声音和数码照片的获取方法。本节课和后面几课的学习任务有着一定的联系，是后面的基础。对于拍照片录音，学生很喜欢，也很感兴趣。反思二：随

6、着人们生活水平的不断提高,越来越多的数码产品进入了平常百姓家.数码摄像机、数码相机，MP3产品都已经很常见。在课堂上主要学习如何通过麦克风来采集自己的声音，在采集时由于多人同时录入声音，采集下来的声音样本中国有一些背景音，但总体来说学生采集下来的声音都比较清晰。