普通党员个人简单对照检查材料4

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1、个人对照检查材料西山区团结民族中学职务教师姓名董有彦（2014年8月27日）按照中共西山区委党的群众路线教育实践活动领导小组《关于在党的群众路线活动中基层党组织召开专题组织生活会并开展民主评议党员工作的通知》（西群组〔2014〕29号）要求，对照党章要求、“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“三严三实”进行了认真检查’结合自己的突出问题，查找问题的根源和原因，明确努力方向。现将个人对照检查报告如下：思想实际和工作情况'深挖查摆自己在“四风”方面存在的“四风”方面存在的主要问题和具体表现1.工作没有积极主动。具体表现：我于2009年入党，2010年毕业后到昆明市禄劝县成为了一名特岗教师

2、，期间一直承担小学语文和数学的教学工作，2013年9月，来到了团结民族中学担任生物学科的教学，由于工作环境的改变和所面对学生年龄、民族、文化等差异，以前的很多工作经验在这里都失去了用武之地，特别是和学生沟通方面，感觉毫无头绪，所以在平时的教学工作中，和学生的交流不主动，对学生的管理流于形式，发现问题没有及时处理反馈，干劲不足，和老教师在教学方法和学生管理方面主动学习较少，对于教研活动被动接受，学校要求做什么就只做什么。平时推门听课次数太少。例如我校李莉芬老师多年担任生物教学工作，成绩一直名列前茅，在平时学习中我只是口头请教多，没有认真的听课学习，一个学期下来进她的课堂听课学习只有三次。1.没

3、有学用结合，理论脱离实际具体表现：在工作，学生的管理，以及教学方法的应用,存在学了不用，或者用了照搬照套，理论脱离实际的问题。在培训中学习到的一些方法，认为与实际不符，难以开展，从而放弃了尝试。对于其他老师的一些方法的借鉴，不结合自身实际情况，不能准确把握学生的学情就应用于实际，使得效果适得其反。例如，在一次培训中，培训老师介绍了一种利用课堂记录本帮助学生巩固和复习知识的方法，我回来后也尝试了运用，但是效果感觉不明显，在尝试了很短的一段时后就选择了放弃，没有能持之以恒。3、工作方法简单，没有创新具体表现：教学方法单一，没有多元化，存在照本宣科的弊病，使学生对学科学习兴趣提不起来。在生物教学中

4、，由于设备、资金、个人等方面的原因，实验教学不能正常开展，授课多停留于课本空洞理论。由于教室没有多媒体设备,而到处找多媒体教室上课又会带来很多管理方面的问题，为了怕出问题，放弃了运用多媒体教学的策略。在课堂教学中,教学过程过于机械化，流程化，对学校的教学改革没有理解透彻，课堂活动单一枯燥。4、没有群众意识，没有融洽的师生关系具体表现：课后没有与学生沟通交流，对学生的情况不了解，对学生的想法没有倾听，没有真正走入到学生中去。由于教授班级较多，加上自身意识淡薄，一般就是有事情才找学生处理，除了学生问问题，没事情就离开教室，学生对于学科学习的困惑，对于老师教学方法的建议没有倾听，师生关系比较生疏。

5、5、安于现状，不思进取具体表现：在工作中，方法探索停滞，一成不变，理论学习和新的方法应用缺乏。失去了进取心，不敢于挑战自己,怕犯错误而不敢尝试新的教学方法，安于现状。特别是在学生的管理中过于保守，实验教学中怕学生损坏仪器而不敢于让学生放手操作。产生“四风”问题的原因分析(-)没有树立理想信念。自己放松了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等理论体系的系统学习，特别是在学习把握科学发展观的科学理论和精神实质上下的功夫不深，没有融会贯通。同时，存在着经验主义倾向，认为自己从事教学工作也有一段时间，大学学习的就是生物专业，且每年都参加不少培训，所以认为自己不用专门钻研理论，也能

6、应付好生物科目的教学。（二）缺乏对党的群众路线的认识，宗旨观念淡化。缺乏对党的群众路线认识的主要原因是没有对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性做出认识，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为学生奉献的师德师风。导致工作上学生观念淡薄，主观意志成份多，在批改作业中疲于应付，形式主义成份多，没有对学生进行个别辅导，个别关注。（三）缺乏党性修养锤炼。自从2009年入党以来，开始还注重党性修养锤炼，但是工作多年后，思想开始放松警惕，放松了对理论知识的学习和运用，放弃了进步。党不断强调解放思想、实事求是、与时俱进，但工作中依然存在观念保守，思想僵化，缺乏开拓创新精神。带有教条主义，没有创新意识

7、。工作没有积极性、主动性和创造性，小富即安，固步自封、不思进取，事业心不强，工作没有激情。（四）没有牢固的纪律意识。1、在政治纪律方面没有坚定的思想意志力，没有坚持原则，容易向学生妥协，在平时生活中，没有坚定的立场,容易受到网络消极思想影响，不加以研究确认，盲目跟风，影响工作积极性和党性修养。2、在组织纪律方面：虽然每次按时参加组织活动，但是心态没有端正，学习效率低，往往抱着应付的态度，得过且过，为了完成任务