(赛课教案)人教部编版二年级下册语文《羿射九日 》

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1、教学课题25、羿射九日教学目标1.会认12个生字,会写9个生字。2.默读课文,做到不指读。3.根据提示,讲讲这个故事。重点难点1.了解课文内容。2.能够讲述羿射九日的故事。教学准备教师:多媒体课件,生字卡。学生:搜集关于羿的资料。课时安排两课时教学过程第一课时一、动画导入 1.动画片《夸父追日》片段,这是我们二年级时学过的一篇神话故事,神话故事给你什么样的感觉?你喜欢神话故事吗?2.今天我们就再来学习一篇神话故事(出示课题:羿射九日)教师板书课题,出示“羿”和“射”的拼音。师:从标题,我们可以推测这篇课文讲了谁做了什么事情。生:后羿射了九个太阳。师:是的,羿指的是后羿。“射”字,谁能给它找一

2、个朋友。预设:射箭,射手。后羿就是个神射手。来,请你跟我这样读。(带读“射”)射比谢谢的谢少一个——生:言字旁。齐读课题。二、初读课文,感知内容1.咱们先来听听这个故事,好吗?播放视频。2.你想不想也来读读这个故事?那咱们得先来认一认本节课生字?师点评:在刚才的读书过程中,老师发现大家的读书姿势很好,大多数小朋友已经将课文中的生字词圈画出来了,这是很好的学习习惯。课件出示词语借助拼音自由去拼音读,小老师带读,齐读。教师相机提示“稼”读轻声,“此、窜、滋”是平舌音,“值、射、熔、庄”是翘舌音,“艰、箭、新”是前鼻音,“弓、腾”是后鼻音。师:告诉我你读懂了哪个词语?你既可以解释也可以通过做动作、

3、换词告诉我。教学过程师:原来,要弄懂一个词的意思,我们不仅可以使用查字典的方式,还可以通过做动作和换词的方式。聪明的孩子们,你们学会了吗?生:学会了。师:你们可真棒!为了奖励大家,我们一起去射太阳吧。(PPT出示生字,个别读)3.练习朗读过渡语:小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)。(2)指名朗读课文。教师提出读书要求:其他同学认真听,评议朗读情况。(3)教师重点指导以下4个句子(PPT出示句子):①禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河

4、里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。②他翻过来九十九座高山,蹚过了九十九条大河,来到了东海边。③他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。④土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。(4)再读课文,争取读准每个字的音,比一比谁的舌头最灵活!(5)课文读正确了,能不能流利地读一读?做到“不顿读、不添字、不漏字、不换字”?学生自由读课文,读不流利的多读几遍。4.小组合作,交流课文主要内容,填空。(1)出示:天上同时出现()太阳,()都快被烤焦了,()就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了()太阳,留下()太阳让它造福世界

5、。从此,太阳每天从()升起,从()落下。()渐渐滋润起来,()渐渐繁茂起来,()奔腾欢唱,大地()现出了勃勃生机。(2)小组内交流。(3)指名汇报,填空。三、书写生字,重点指导1.小朋友们课文读得真好,那字肯定能写得更好。说说怎样才能把字写好呢?教学过程相机指导:写字之前要仔细观察,观察字的结构;字在田字格中的位置;观察每个笔画的起笔和收笔,注意关键笔画的占格。待到心中有字,才能下笔。好,这节课我们来学习这几个字。2.课件出示生字:觉值类艰弓炎害此新(1)这几个字,你已经记住了哪一个?你是怎么记住的?(师生交流)我是这样记住这个字的(从结构、部首、形似字比较记忆,再领着同学书空。(2)重点指

6、导“觉”注意上面是个“学”字头,下面是个“见”,千万不要写成“贝”。师范写,并讲解书写要点:外面的框要写的挺,左边竖比右边横折勾的竖勾要短,里面的2个“人”要写的小,且要对齐。“值”①:注意右边的“直”下面不是“且”,多一横。②扩词练习:值日值钱值得③教师范写。“此”第四笔是提,第六笔是竖弯钩。3.学生写字,注意提醒坐姿。4.展示、评价。四、布置作业把这个故事读给家人听。第二课时一、复习引入1.复习字词。(分组开火车读词语)2.过渡引入:孩子们,羿为什么要射掉九个太阳呢?他是如何射下九个太阳的?九个太阳被射下后,大地有了什么变化?接下来,让我们继续走进故事《羿射九日》。伸出手指,和老师一起板

7、书课题。(板书课题)二、再读课文,整体感知  1.自己轻声读课文,注意把字音读准。边读边标出自然段。  2.刚刚老师听到同学们还有一些字词读不准,我们再一起来看看。  (出示:扶桑---那里有一颗无比高的大树,叫做扶桑。神弓神箭-------他有一张红色的神弓和十支白色的神箭。)三、精读课文,重点突破 (一) 自由读课文1-3自然段,思考:十个太阳开始是怎样为大地工作的,后来变成怎样了? 指名反馈1.生1:开

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