生命与健康的权利1

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1、生命与健康的权利第三课生命健康权与我同在知识和能力：帮助学生认识什么是人格权，人格权的内涵和特性；明白公民的生命健康权是首要的人格权；不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护。过程和方法:出示图片、案例、讨论交流。情感和价值:让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义。增强维护人格权的法律意识，遵纪守法，加强社会责任感。教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。教学难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康权的特殊保护。教学目标第三课第一框生命与健康的权利(一)生命健康权是首要的人格权1、人格权的涵义:2、人格权的内容：3、人格权的特性：4、生命健康权是首要

2、的人格权（二）法律捍卫我们的生命健康权1、我国法律对未成年人有何特殊保护？2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？(一)生命健康权是首要的人格权1、人格权的涵义:就是做人的权利,是公民的基本权利.(生则带来,死则带去)读材料回答：1、一个小偷被捆绑在大街上的电线竿上示众……2、一童工做工受伤，老板推卸责任……3、某超市规定“顾客出门必须搜身”……4、某小学教导主任对学生的信件内容进行检查……问：以上行为侵犯了公民的什么权利？这些人格权有什么共同之处？(一)生命健康权是首要的人格权人格权就是做人的权利,是公民的基本权利.(生则带来,死则带去)2、公民享有人格权的重要意义：我们每个人要想真正作

3、为一个人存在，并同他人协调地共存，就必须具有人格权。人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代生活也就无法正常进行。1、人格权的含义:人权首先是人的生存和发展的权利，而公民的人身权是最基本的人权之一。人身权人格权身份权物质性人格权：生命健康权精神性人格权：自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等这些人格权有什么共同之处？3、人格权的特性：由每个人单独享有，不得转让、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。对于每个人来说，生命和健康都是非

4、常重要的，所以我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权《宪法》第71条规定：公民有生命健康权。《民法通则》第98条规定，公民享有生命健康权。公民的生命和健康非经法定程序，任何人不得随意剥夺。《未成年人保护法》第145条规定：父母或者其他监护人应当履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。4、

5、生命健康权是首要的人格权权利关系图：公民的权利基本权利人格权生命健康权补充知识：欣赏Flash歌曲《天堂里有没有车来车往》，音乐中讲述故事。小组讨论后请回答：1、是什么夺去了女孩的生命健康权？2、你知道我们生活中还有哪些威胁、侵害生命健康的因素？屋里四面透风冷似冰窖，工人一天干活12小时工资7.78元我们生活中还有哪些威胁、侵害生命健康的因素？寒风中，农民工们裹着被子哭泣，两块塑料布做的屋顶被风刮得“哗哗”响。大头娃娃——头大不是福广州地下工厂童工受尽摧残(组图)（二）法律捍卫我们的生命健康权阅读课本26、27页内容：1、我国法律对未成年人生命健康权有何特殊保护？2、我国保护公民生命健康权

6、的法律有哪些？我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义？有利于保护未成年人的生命健康;有利于保护未成年人的受教育权，促进义务教育的实施;有利于社会主义事业的兴旺发达（二）法律捍卫我们的生命健康权涉及保护公民生命健康权的法律法律捍卫我们的生命健康权保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制

7、裁。总结升华请同学们谈一谈自己的收获探究与实践小偷在工地偷得30元钱被人捆住用鞭猛抽下半身你评我说这是一个在工地上被抓到的小偷，他被逮住后，被工地的工人用皮带和竹板打成这样，你是否赞同这样的做法呢？为什么？多数市民认为：他被打是活该！但也有少数市民认为，抓住小偷后应马上送公安部门处理，而不应动手打他。律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身权利；市民仇恨小偷的心态可以理解，但殴打等暴力行为，如果不是正当防卫，都是法