数学品牌学科建设行动方案

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1、四川省广元外国语学校数学品牌学科建设方案宋大均一、建设数学品牌学科的目的和意义数学是一种刻画自然规律和社会规律的语言和工具，以空间形式和数量关系为研究対象；数学是一门思维的学科，以概念为基础，以命题为形式，以逻辑为手段进行理性思考的专门性学科；数学是以知识为背景，能力为核心给学生提供解决问题的思路、思想、方法为最终目的的专门性学科；以知识为索材，通过空间想象、肖觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建为数学活动的主要特征;对客观事物屮的空间形式、数量关系和数学模型进行思考与判断，形成和发展理性思维成为数学课堂教学的主要任务。

2、由于数学在形成人类理性思维、促进个人智力发展中发挥着独特的、不可替代的作用，成为人类文化的重要组成部分，数学素养也必然成为公民所必须具备的一种素养。数学在形成人认识世界的态度和思想方法屮具有重要作用。数学教冇使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本方法、基本思想，使学牛表达清晰、思考有条理，形成实事求是的态度、锲而不舍的精神、学会用数学的思考方式解决问题，认识世界。由于数学的基础地位与在促进人类文明过程小具有的重耍作用，数学必然地成为高考内容的重要组成部分。但是，尽管人人必须学习数学，但不是人人都能学好数学，这也是不争的事实。在即将到来的新

3、一伦高考改革中，数学同语文一道成为统一考试的基础性学科。数学教冇的成败将严重影响学生的前途和学校的命运。可以说，在将来很长一段时间内，得数学者得大Fo因此，将数学学科纳入品牌建设正当其时，站-在学校发展战略的高度，快速创建数学学科品牌，是有效対接2017年高考改革的有效途径，也是唯一正确的途径。二、数学学科品牌的内涵与标志1、教学质量品牌：①小学、初屮在各种统一考试屮，平均成绩、优生率稳居可比区域第一，并有綾人优势；参加各种竞赛，获奖人数在可比区域稳居第一；②高小在全市统考和高考小，前十名人数稳居全市笫一；平均成绩稳居全市笫一；高中数学联赛

4、获奖人数全市笫一，获奖等级全市最高；参加各类自主招生考试，数学成绩应成为学生的优势学科。2、教师队伍品牌：在数学站牌学科建设过程中，数学教师首当其冲的，努力学习加强研究，不断提升业务能力，不仅是学校发展的需要，更是数学教师自身发展的需要。因此全体数学教师应达到以下要求：①扎实的专业功底和专业能力，熟悉数学的休系、内容、方法和作川；Q深厚的理论修养和先进的教为理念，能够在尊重生命的基础上，实施数学课堂教学；③较高的课堂教学艺术和课堂设计能力，使每堂课都能展现数学的木质和数学的魅力，不仅知道如何进行课堂设计，而R要能够说明为什么这样设计；④熟悉

5、课程标准和考试人纲，具有较高的试题鉴赏能力和科学命题能力；⑥熟悉所有知识点和能力生长点、思想方法的渗透点；⑥具有高超的师牛沟通与交往能力，在充分融合师牛关系的基础上，调动学牛主动的数学学习梢神与状态；⑦每个学段都有在市内乃至省内知名的品牌教师（当然，人人都是知名的品牌教师最好）。3、课堂教学品牌：①课堂教学成为学生的学业需求，努力使数学课堂成为生态课堂利生命课堂，在学生的激情参与与自觉成长中追求高效化；Q数学课堂成为学生演绎精彩的场所，每节数学课都能在学生的期盼屮充分发挥潜能，演绎成功的辉煌；③在充分展现“导、学、议、练、悟”主流课堂教学模

6、式的基础上，实施具有特色的“目标导向、尝试教学”的舉学获学迭；④合理恰当使用教学媒体，以学牛成为课堂的主人和学习的主体；⑥课堂容量与学生能力相匹配，每节课都有一定的思维深度和广度，都有可供思考打硏究问题，使每节课都成为新知识、新方法的生长点，坚决杜绝在低思维层次水平上的简单重复；⑥优质课成为常态课，节节课都能成为示范课，使每节课都精彩成为习惯；⑦建构与特长生培养相匹配的个性化辅导课堂。4、数学文化品牌：①数学文化走进课堂，不仅让学牛在课堂感受知识的魅力，更要亨受数学文化的滋养与熏陶；Q校园内形成浓厚的数学学习文化氛围，利用展板、黑板、墙报等

7、设备设施，创建并积淀独特的数学文化；③优化数学行为，数学教师和全体学生，都能够在数学的理性精神引导下，认真学习，不断研究，学会用数量及其关系、空间形态优化数学学习行为，任何事情做到条理化、精确化、形象化和抽象化，最后达到做事的专业化。5、优秀学生品牌：①考试成绩名列广元市乃至四川省前茅；②作风行为优秀，具有感恩精神；③有立志于从事基础数学研究与数学应用的未來数学家产生。三、影响数学学科品牌建设的相关因素1、教师因素：①教师的专业索养还冇待提升，很多教师尽管从事了多年的数学教学，但还说不清楚数学是一门什么样的学科，简单认为数学就是解题的老师人

8、有人在；②教冇教学理论修为不够，缺乏先进的教学理念，一言堂，霸占课堂话语权的课随处可见：0教师的一般文化能力修养不够，简单把数学与其余学科隔离开來，不能从其余文化现象中汲収营养，