宣传干部培训与素质研究

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1、宣传干部培训与素质研究【摘要】运用现代手段，创新宣传文化系统干部培训内容、方式，进一步提高宣传干部队伍素质的对策研究。宣传干部培训研究为运用现代手段，创新宣传文化系统干部培训内容、方式，提高队伍素质的对策研究，2011年，我县成立了由本部和县委党校共同参加的课题组。通过采取走访、座谈、问卷等形式，共走访基层干部、党员和群众代表300余人；组织召开了3次规模较大的座谈会，265名干部参加了座谈会（其中科级干部112名，一般干部153名）；发放调查问卷表200余份。这次调研活动，是在以前工作的基础上，把调研的重点放在宣传干部的教育培训上。通过调研，基本上掌握和归纳出了我县宣传干部

2、参加培训的现状、存在的问题及解决对策，现将调研情况综述如下：一、形势与现状（一）、目前宣传干部教育培训面临的新形势和新任务1、培训的任务越来越重。党的十六届四中全会明确指出，必须加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平，“要形成全党动手、全社会参与，多层次、多渠道、大规模的干部教育培训工作格局”。在今年4月召开的宣传干部教育培训工作会议上，县委要求宣传文化系统要高度重视干部大教育大培训工作，要求从今年开始，每年抽调五分之一左右的在职干部参加各种培训，力争经过三年左右的时间，把全县宣传干部普遍轮训一遍。按目前我县培训规模要完成宣传干部大教育大培训的任务还相当艰巨。2、培

3、训的要求越来越高。衡量一个培训班搞得好不好,要看是否具备“三个意”。第一是看有没有意思。就是说培训的主题、主旨、主要内容有没有意义，对于培训的组织管理者来说，一定要有选题方面的眼光、形势判断的能力等。第二是看有没有意趣。就是说，组织一次培训从形式上讲要生动活泼，讲授者要深入浅出、风趣幽默，使参训干部不仅得到知识充实，而且感到轻松有趣，而不是死气沉沉，枯燥乏味。第三是看有没有意境。就是说我们的干部接受了培训之后是否感到意味深长，能够受到很大的启发，对自己的思想和工作有很大的帮助，这才叫有意境。但是，我们目前的干部培训，多数培训的方式比较陈旧，以课堂灌输型的教学为主，难以做到使我

4、们的干部接受培训之后感到意味无穷，这就需要我们不断提高培训的质量。（㈡、宣传干部对现阶段教育培训的需求调查表明：目前，我县宣传干部对培训的需求呈现出多样化的特点，建立开放式培训工作新机制成为宣传干部教育培训工作的内在的迫切需要。1、培训内容需求上的多样化主要表现为"四多”，即：对推进改革和发展所需知识的需求多，对参与国内外竞争所需知识和技能的需求多，对理论与实践相结合知识的需求多，对系统理论学习的需求多。在被调查者中，绝大部分干部希望能熟悉法律法规知识,希望能熟练运用计算机，认为需要尽快掌握1门以上外语，部分干部对其他的如科技知识、领导科学等的需求率也很高。需求的门类之广、科

5、目之多是前所未有的。2、培训形式需求上的多样化在调查中，广大宣传干部要求实现在培训形式上体现四个结合，即脱产学习与在职自学、专题讲座相结合；课堂教学与社会调研、考察学习、专题研讨相结合；传统教学手段与电化教学、远程教学、网络教学相结合；请进来与送出去、外办班相结合。在被调查者中，大部分宣传干部的认为围绕某一主题，开展“短、平、快”式脱产学习，效果较好；部分宣传干部充分肯定了近年来开展的电化教学方法，认为应该继续扩大。3、培训基地需求上的多样化基地是培训的载体，基地办学的水平直接制约着培训的质量。调查中，广大干部提出了以党校为主体，多种基地并存的多样性需求。据调查，政治素质是干

6、部素质的灵魂，党校是培训政治理论的主渠道，其主导作用应得到充分发挥。部分宣传干部认为，适应干部对业务知识和技能培训的需要，应充分利用高等院校先进的办学条件和雄厚的师资力量，开展系统的针对性培训，提高培训档次水平；也有人认为既有渊博的理论知识又有丰富的实践经验的专家领导型教师讲课的效果最好，应鼓励和引导教师向这个方向努力。（三）、目前我县宣传干部参加教育培训的实际情况1、2006年以来，参加过上级单位或行业主管部门组织的一周以上教育培训平均每年3人次。从调查情况来看，近五年来，多数干部没有参加过任何培训，部分干部参加过一次培训，极少数干部参加过两次培训。2、宣传干部目前未能按要

7、求参加教育培训的原因从调查情况看，绝大多数干部没有参加教育培训的最主要的原因是：单位经费不足，工作忙，认为培训内容和实际工作脱节。3、宣传干部对政治理论、法律、经济知识及本部门专业知识掌握情况从调查情况来看，绝大多数宣传干部认为在任职中普遍感到自己对政治理论、法律、经济、科技知识掌握不多，了解不深，需要不断切实提高自己的理论水平和业务素质。二、问题与困难从调查情况来看，虽然当前宣传干部教育培训工作取得很大成绩，但离落实宣传干部大教育大培训战略的要求还有较大的差距，主要表现在以下五个方面：（一）对宣传干部