小学生不做家庭作业的问题探析

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1、小学生不做家庭作业的问题探析宁夏回族自治区吴忠市裕民小学罗晓丽托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。”无论学哪一门功课，课堂上老师讲的，笔记木上记的，课外阅读的都是书木上的知识，要把他转化为自己的知识，使自己能够自如地运川，就必须通过作业实践来转化。由此可见作业的重要性。学生的作业一般分为课内作业和课内作业。课外作业一般也叫家庭作业，它是课堂作业的延续和补充。通过一定数量作业练习，使学生进一步巩固课堂上学习的知识，培养独立应用知识、分析和解决问题的能力。对课外作业布置与检查是教师每H工作的重要内容。然而不做课外作业的学生儿乎各校都有，班班都有，而且是屡禁不止

2、。教师们常常是高高兴兴进教室，可每次检查完家庭作业，都会火冒三丈：因为总有儿个学生不做家庭作业。补、罚、请到办公室、苦口婆心地说服教育但仍不起多大作用，不做课外作业的学牛依IH是天天有。而对这样的学生，我们真的万般无奈吗？学生不做作业的原因究竞冇哪些？我们应该采取什么措施改变这一现状，纠正学生这一不良行为呢？通过我与同组教师的共同探讨，初步得出了如下的结论：一、小学生不做课外作业的原因主要有：（一）家庭方面：家长对家庭教育的认识不足，有的家长只管养不管教，错误认为：他们的责任只是让孩子吃饱、穿暖，至于教育问题，则是学校和老师的事情；有的家长対孩子过于溺爱，养成孩子任性，娇气等不良的行为

3、习惯；也有的家长有教育子女的愿望，但往往教育不得法，家庭教育跟不上学校教育致使大多数学牛在家庭中受到不良影响，从小养成不好的思想和习惯，进入学校以后，最明显的表现为学习习惯、行为习惯差，这些都是造成学牛不做家庭作业的起始原因。主要表现为：1、学习习惯差：磨蹭、懒惰。做作业时常发呆、东张西望、爱打岔，作业一多就完成不了；管不住自己，爱玩，玩够了才开始做作业，浪费了时间；其至有的家长还替孩子代劳,长此以往培养了孩子的懒情行为02、不会做。由于智力或其它一•些原因，造成学习障碍，一遇到困难就绕着走，绕不过去就不走。3、家中无人监管，家长对孩子的学习不重视。不少学生父母不在身边，山爷爷奶奶负责

4、照顾，管教不严；或因父母忙于工作，下班迟，放学后无人管教，能写多少是多少，想写多少是多少。（二）学校方而：教帅布置的作业种类单-一，不能激发学生的积极性，造成学生敷衍了事。教师布置作业吋一味从白身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，同吋，教师的管理不到位，教师不能及时检查、批改作业，不能及时得到学生的反馈，都是学生养成不做课外作业的直接原因，致使有些学生就成了“磨”“托”“啰”“拉”。二、针对小学生不做课外作业的情况，可采取以下措施。（一）常与家长沟通，及时家访，发挥家庭教育的作用。1、有效地利用家长会。在家长会上，向家长介绍有关家庭教育的知识，为无教育经验的家长指明方向，同吋还

5、要鼓励家长积极发言，请家庭教冇效果显著、对孩子思想品质、行为习惯培养良好的家长谈谈自己在教育孩子过程屮取得的经验；还可请经验不足的家长提出他们的闲惑，教师将问题梳理后，再结合平时的观察给家长提出有效的合理化的建议。这样既教冇了其它家长，乂能给老师和家长、家长和家长提供一个交流的平台，可谓是一举两得。2、及时家访。学校教育离不开家庭教育的配合，家长在家是监督孩子学习的第一责任人，发现学生未完成家庭作业，第一时间就要和家长取得联系，并说明情况，教师和家长形成合力，制止此类现象再次发生。我们教师在检查作业后，发现学生未完成家庭作业，往往怕麻烦，或者想给学生机会，只是简单的批评儿旬、罚写儿遍不

6、能及时的与家长取得联系告知情况，了解学生在家衣现，更助长了学生的嚣张气焰.童广麒，是个衣老师而前善于表现的小男孩，课堂上，时而积极，时而心不在焉，家庭作业量少时完成认真，量多时就不能完成。通过与家长的交流得知：他在家写作业时自律性极差，必须在家长的监督下，做作业时心不在焉：一会吃、一会喝、一会玩导致作业不能在有限的吋间完成，对此家长也没办法，只好向我寻求帮助。经过我和其妈妈协商后，共同达成一致:在家给他规定做作业的吋间，要求他必须在有限的吋间内完成，到吋间就止他睡觉，家长在本子上签字“作业未完成”，第二天我亲自检查他的作业，完成了给与鼓励,没完成将会受到严厉的批评和惩罚。经过四周的家校

7、配合，童广麒意识到：他在家的表现,妈妈会一五一十的告诉老师，什么都逃不过老师的眼睛，老师也会反馈他在学校的情况，这个喜欢在老师眼皮下表现的孩子只好改掉了他“懒散”、“磨蹭”的学习习惯。（二）加强学生的思想教育，建立良好的师生关系。教育学生，就要了解学生，要了解和熟悉学生的情况，i要善于观察，二要深入到学生屮去，和学生建立良好得师生关系，使学生敢于吐露心声，以便更好得对症下药，采取切实可行的思想教育。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的