对新课程背景下初中语文阅读教学策略的分析

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1、对新课程背景下初中语文阅读教学策略的分析摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，教学手段也在不断更新,各种教学资源走进语文阅读教学已成为历史的必然。我们应充分发挥图书馆、网络等课程资源优势，优化教育技术手段，丰富教学内容，拓展教学思路，彰显课程资源在语文阅读教学中的独特魅力。关键词：新课程初屮语文阅读教学策略分析能力一个发达的民族无不是阅读底蕴深厚的民族，我们应用发展的眼光来看待阅读。为了学生的终身发展，为了教育的长远目标，我们应加大阅读教学的研究力度，探索科学实用的教学新思路，全面落实新课程理念下的教学计划。那么，如何提高

2、学生的阅读能力呢？我认为，优化课程资源，科学合理运用教育技术手段，定能取得很好的阅读教学效果。一、让学生走进图书馆，感受图书馆的环境熏陶，培养阅读习惯阅读素养是评价一个学生综合素质最关键的因素。在教学中，我们应尽量减少缺乏能力培养的书面作业，留给学生充足的时间走进图书馆，让学生有精力去阅读，使学生在阅读中拓宽知识面，丰富文化信息。如通过图情课的学习，学生了解了图书馆的功能和布局，学会了图书资源的检索和借阅的技巧，学会了如何向他人推荐优秀书日。同时，教师也应适时为学生推荐适合学生阅读的课外必读书目。如《奇妙的沙漠》《名人传》

3、《心灵鸡汤》等，对学生來说都是阅读书目的首选。教师还应为学生创设和营造书香氛I韦I,让学生感受到图书馆的浓厚氛闱，引导学生利用图书馆资源,进行广泛深度的阅读，培养阅读习惯，提高阅读索养。二、教师利用网络资源进行语文阅读教学的策略网络资源，良莠不齐，能够正确选择网上的阅读资料至关重要。如果教师不加节制地讣学生任意阅读，学生就会顾此失彼，徜徉书海却不知所措，教师也不能有重点地讲评阅读资料。这样就会出现甲读A文章，乙读B文章，四十几名学生有可能读了四十多篇不同的文章的情况，让教师无法实现阅读教学的管理。可见，网络阅读教学一定要有

4、规范的操作。(-)网络阅读教学需要高索质的语文教师网络信息技术进入课堂已经成为一种不可逆转的趋势。多媒体教学也进入了普通课堂，教师如果不能灵活地使用多媒体，势必影响教学效果。这就要求教师一定要顺应时代发展的要求，积极主动地学习先进的教学理念和先进的教学手段，以使自己在课堂上能够游刃有余。(-)网络语文阅读教学需要教师精心备课为了激发学生的学习兴趣，实现现代高效语文课堂，网络语文阅读教学对教师有了更加严格的要求：教师必须精心备课，熟知课堂教学的每一个教学环节，从确立学生的学习目标到教学环节的各个部分都需要具体的规划，甚至教师

5、需要考虑到，课堂上可能出现的突发芋件，并准备相应的处理方案。教师一旦在备课的过程中有疏忽，整个课堂就达不到预期效果,网络语文阅读教学就会流于形式，不但不利于学生阅读能力的提高，其至会让学生只留恋于网络，却不知道学些什么。因此，在网络语文阅读教学中精心设计教学环节至关重要。教师可事先准备好可供学生阅读的阅读资料，以便使学生迅速找到阅读材料，实现快速、高效的目的。（三）网络语文阅读教学的课堂操作在传统语文阅读教学中，教师在讲台上讲解，学生在下面听讲、记录。网络语文教学屮，教师则起到引导学牛阅读，辅助学牛阅读，指导学牛完成阅读感

6、悟的任务。可是，这些任务的完成需要教师充分利用监督职能，在网络平台上，引导学生一步步实现阅读计划，启发诱导学生完成阅读教学，并及时对学生的网络阅读情况进行评价与总结分析，使教学的互动效果达到最佳状态。（四）网络语文阅读教学还需要教师关注学牛课后活动情况在网络语文阅读教学中，学生课后的活动情况也很重耍，课堂阅读的完成并不意味着课程的结朿，教师还要关注学生课后的活动动态，对学生的阅读心得进行比较详细的调查，在网上进行评价分析，并且根据学生的实际情况，结合学生的建议，构思下一节课的阅读内容，让学生实实在在地参与到教与学的各个环节

7、当中，真正做到以学牛为主体，以教师为主导,实现高效课堂教学。三、利用教育技术手段优化教学方法，培养学生口主阅读能力让阅读成为学生校园生活的一种习惯，对学生的终身发展起着十分重要的作用。义务教育语文新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”学生通过阅读，在主动的思考中加深了对文木的理解和感悟，受到了启迪，享受到了美文的乐趣，从而养成了阅读习惯，提高了自主阅读能力。现在很多家庭都有计算机或者平板电脑，很多家长的手机都开通了上网功能。尤其是智能手机的问世，使手机上网就在弹指一挥间。这样，学

8、生可以便捷地查询相关信息，也可以在电脑上或者手机上阅读电子书籍。比如，学生在新浪读书网、腾讯读书网、作文网等很多优秀的网站上，阅读优质图书资源，可以丰富他们的阅读量，从而使他们形成良好的自主阅读能力。总Z,课程资源为新课程改革提供了更新、更实在的教学服务，大大提高了教师的教学效果，综合提高了初中学生的语