对文化产业管理专业特色建设的思考

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1、对文化产业管理专业特色建设的思考摘要：受国家对文化产业扶植政策的影响，各地文化产业项目、产业园区等纷纷上马，对相关的人才需求也日益加大，各地高校积极申报与建设文化产业管理专业，进行专业人才培养。而文化产业的内涵广泛，如何找到符合自身特点的建设方向作为专业定位，形成止确的培养思路，促进人才培养的有效性，是各高校都很重视的问题，并为保障该专业持续的发展进行了积极探索。纵观全局，立足本位，如何借助本校传统优势，结合本地区经济发展趋势，具有前瞻性的进行文化产业管理专业特色的定位，是本文探讨的主要内容。关键词：新专业专业特色资源整合三赢模式中图分类号:G114文献标识码:A文章编号:1674-

2、3520（2014）-02-00096-02一、文化产业与文化产业管理专业的定义文化产业是以生产和提供精神产品为主要活动，以满足人们的文化需求为冃标，是指文化意义本身的创作与销售，狭义上包括文学艺术创作、音乐创作、摄影、舞蹈、工业设计与建筑设计。基本上可分为三类：一是生产与销售以相对独立的物态形式呈现的文化产品的行业（如生产与销售图书、报刊、影视、音像制品等行业）；二是以劳务形式出现的文化服务行业（如戏剧舞蹈的演出、体育、娱乐、策划、经纪业等）；三是向其他商品和行业提供文化附加值的行业（如装潢、装饰、形象设计、文化旅游等）。按文化产业国家统计局颁布新修订的《文化及相关产业分类（201

3、2）》标准，文化及相关产业被分为两个部分10个大类，第一部分文化产品的生产分为新闻出版发行服务、广播电视电影服务、文化艺术服务、文化信息传输服务、文化创意和设计服务、文化休闲娱乐服务、工艺美术品的生产七类，第二部分文化相关产品的生产分为文化产品生产的辅助生产、文化用品的生产、文化专用设备的生产三类。对文化产业管理的解释：简称文管，属于管理学类专业，是为适应国家文化产业快速发展而设立的专业，以培养具有宽阔的文化视野和现代产业理念及经营技能的复合型文化管理人才为目标。文管专业分普通文科类和艺术类两种，授予管理学或艺术学学位。以上解释来自于百度百科，从两者的対比来看，文化产业涵盖范I韦I广

4、阔，几乎包括了目前高校专业设置的学科范围，这是否对目前高校文化产业管理专业的特色定位有启示与引导的作用呢？二、国内各高校文化产业专业建设简况自2004年，教育部批准山东大学、中国海洋大学、中国传媒大学、云南大学开办文化产业管理专业以来，经过10年的发展，据2013年教育部招生网站公布的数据统计除青海、宁夏、海南三省（自治区）夕卜，全国各省已有123所高校建立了文化产业管理专业（新疆艺术学院2013年无招生计划显示）。在11种高校类型的统计中，开设了该专业的前三类院校有师范类院校37所，占30%,其次是综合类院校27所，占22%,艺术类院校18所,占15%。就近几年发展特点來看，西南、

5、西北地区发展速度较快，目前陕西7所、四川6所、贵州5所、云南4所、甘肃2所、新疆1所，这27所高校占全国总数的22%；办学类型屮以学院60所最多，占50%,大学42所,占34%,独立学院20所，占16%。在快速发展的同时，也导致了问题的出现：教育质量的下降、人才培养与市场需求存在偏差、专业课程体系设置不够完善等o[1]就各高校的专业建设情况来看各有侧重，东部沿海地区的起步早、发展较成熟。各高校利用本校传统优势设立不同的专业定位，山东大学还设有木专业的硕士、博士、博士后点。中国文化创意产业网在2013年对中国文化产业发展进行总结，在《2013年中国文化创意产业总评榜》中推出中国传媒大学

6、南广学院、上海交通大学、山东艺术学院等十所院校为中国文化创意产业学术研究十大领军院校。三、如何定位文化产业管理专业特色首先是关注国家、地区经济政策导向，为专业建设的决策提供政策导向。进行行业考察，对地方经济发展的特点、就业趋势、五至十年发展前景进行评估，学握文化产业管理专业学生在3-4年后毕业时的就业基本状况。屮国东西部经济发展的差异，也造成了某些行业发展成熟度的不均衡,这就给各地高校专业建设的差异（即特色发展）提供了空间。其次，对兄弟院校同类专业建设进行考察学习，加强沟通与交流，吸取经验，找出差异，才能突出自身特色，拓展专业建设的发展空间。目前众多院校的文化产业管理专业的特点不够鲜

7、明，能相互学习的还算不错,但创新较少，更有甚者固步自封，安于现状，对学生的培养缺乏激情与责任，只要招生广告做得大，能招进大量考生就是冃标，至于教学方面的投入更是“节约”冇方。本着为学生负责的态度，为了使文化产业管理专业能够持久的发展下去，需要认真分析和考察同类院校该专业设置的特点及优势，融合自身学校的实际情况，创造自身院校文化产业管理专业的特色,不断修订，以实现持续发展。第三，结合本校传统优势专业，与现有合作企业进行深入的人才需求探讨，通过资源整合，合理的