培优计划、总结、记录

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1、语文培优辅计划四年二班杨先华一、指导思想：提高优生的H主和H觉学习能力，进一步巩固并提高中等牛的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成棊木能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖了，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班级从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按

2、量完成，且质量较好，，但也有少部分学牛基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程屮要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学牛的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的中考中，所有同学都能考出优界的语文成绩。四、方法措施1、认真备好每-次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优

3、并生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能牛在学习上的怵1难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7.采用一优生带一差生的一帮一行动。8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。9.课堂上创造机会，用优牛学习思维、方法來影响差牛。10.对差牛•实施多做多练措施。优牛适当增加题目难度，并安排课外作晶阅读，不断捉髙做题和写作能力。11.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并

4、鼓励其继续进取，在优生屮树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。12.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善冃前学习差的状况，提高学习成绩。培优活动记录四年二班杨先华1-2周端正学生学习态度2-4周辅导学生学习方法5-6周辅导课内阅读方法李林杰、刘彤等同学进行辅导。7-8周辅导课外阅读方法唐淑妮、王燕等同学进行辅导。9-10辅导各种写作方法唐淑妮、杨启龙、王燕进行正文的写作辅导。11周至期末考前应试技巧及心理辅导培优总结四年级二班杨先华一学期以來，通过不断的加强训

5、练，帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到提高。现将一学期来的工作总结如下：一、教学观念的积极转化，家长的配合。在工作过程屮，首先是教学的观念能积极转化。由以前看分数、注重优生的辅、对潜能生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近利的心态，转变为能正确看待每一个学生，以培养学生索质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析，确立发展口标和措施，找出每个学生的优点，缺点。潜在的优点，缺点。新的生长点，用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价。及时召

6、开家长会和进行家访工作。特别是教学网站和网络教学的积极使用，拓宽了学生的视野，增强了学生对学校、对课堂的喜爱。通过远程交流学习，激发了学生对获取新知识、常握新技能的渴累之情。通过增设竞赛活动活跃了学生的学习生活，大大提高了学习兴趣。使得每-•位学生能安心于课堂的学习，逐渐变得乖巧了。把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。从而使班级成绩达到了稳步的捉高。二、在班级里设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围、改变老师补课、留课的陋习、把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用

7、。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。三、实行“因材施教”的教法改革。充分发挥学生相互教育，□我教育的作用。摸清学生相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就口J以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际，利用网络、精心设计每一个课件，力争做到精讲精练。快速反馈及时发现学生存在的问题及时矫止及

8、调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后人面积补课。特别是写作方面提高幅度很大。总之，教学就是一门艺术，只要你投入就会有收获。