关于描写课堂学习的句子片段

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1、关于描写课堂学习的句子片段　　　　1、同学们完全被李老师讲的课吸引住了随着她脸上的表情时而凝神深思时而神采飞扬时而频频点头时而低首微笑　　　　2、每当我做作业的时候笔尖沙沙响好像小鸟在对我唱歌又好像在鼓励我说你要不怕困难勇攀高峰”　　　　3、我得意地看了看同学们他们有的在认真地给不倒翁画脸谱有的正在欣赏自己的作品每个人的脸上都挂着笑容呢！　　　　4、过去我是一个非常胆小的学生上课不敢举手回答问题新来的黄老师发现了我的问题便鼓励我大胆举手一次老师提问我想举手但又怕说错了正在我犹豫不决时老师鼓励的目光投过来给了我勇气我居然眉飞色舞地回答起问题来黄老师又向我投来赞许的目光

2、这目光给了我自信　　　　5、周老师仿佛看出了我们的心思对我们说：“先举个例子让你们看看”说完挂出一块小黑板上面写着“贵”和“贱”两个字周老师解释说‘贵和‘贱都有一个‘贝字‘贝钱为什么都拥有钱一个高贵另一个却低贱呢把钱踏在脚下不被它所控制人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里天天围着它转自然就成了低钱的守财奴”　　　　6、我们的手像小树林一样竖了起来　　　　7、这个调皮鬼一读起课文来就像在战场上放机关枪突突突一会儿就完了倒是快可丝毫没有节奏感　　　　8、潘老师滔滔不绝地讲述着我们好像来到南海诸岛面对着那万顷海涛、美丽的珊瑚礁心都凝住了　　　　9、教室里不时传来老师的讲课

3、声和同学的朗朗的读书声好似一支和谐的器乐合奏　　　　10、上课了唐老师一按电脑键盘大屏幕上立刻就出现了图形那些图形会重叠会上下左右移动会变大会缩小……使人一看就恍然大悟了　　　　11、我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字然后教鞭一指：“这个字念王姓王的王跟我读：“w—ang——wang”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—angwang”声音刚落燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对不对！那个字念‘yu’你看里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板一下就傻了眼：可不由于写字时紧张竟在“王”字里点了一个点儿这时课堂上有点乱了大家议论纷纷：“对是念‘yu’“哼什么老师！”燕燕呢竟

4、一边撇嘴一边冷笑我急了脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师我说念什么就念什么！再说话我……我可不跟你们好了！”　　　　12、不过在五班这个集体里他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉反之他常常备受老师的关爱和同学们的帮助　　　　13、正当我们沉醉其中时“丁零零……”下课铃响了　　　　14、同学们恍然大悟原来刚才的笑话老师是有目的地编的那天大家都非常愉快地写完了这篇作文　　　　15、我越听越难为情脸红得像关公似的怪谁呢谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文你觉得同学们的分析对不对”张老师的话打断了我的思绪使我的脑子又回到了课堂“对对同学们讲得都对我一定要好好修改

5、”直到这时我才看到张老师第一次露出了笑容　　　　16、下午第一节课大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕　　　　17、他勉强打起精神翻开书开始就觉得一行行的字在上面活动起来像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片像一窝蚂蚁在纸上乱爬　　　　18、接着老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠”同学们听了笑得眼泪都流出来了　　　　19、“今天我们就来学习第16课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落倪晓军便身子一挺笑眯眯地走到座位上去了原来这是李老师导演的一个“小品”大家都哈哈大笑李老师却沉着脸严肃地说同学们刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体为什么暴饮暴食

6、会伤身体()请大家一边读课文一边思考”于是我们按照老师的要求一边读一边思考从而加深了对课文的理解　　　　20、开始很不熟练一个字母往往要找好久不是按错了“上档键”就是忘了“空格”　　　　21、回到教室同学们仍沉浸在拔河的氛围中讨论着争执着仿佛忘记了六月的炎热忘记了复习的紧张过了一会儿教室里渐渐安静下来只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声我想这次同学们的作文一定写得很好因为我们已经找到了感觉　　　　22、这时潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图说道“同一时期我国由北的气候就截然不同了北方是千里冰封万里雪飘而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上那里到处莺歌燕舞百花争妍浓绿阔叶的椰

7、树、伟岸挺拔的棕榈绿荫匝地的芒果树一片热带风光”　　　　23、老师讲课的声音时高时低地变化着仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田　　　　24、我翻开书流利地朗读下一课的生词同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣嘴巴也张不开脸憋得通红　　　　25、一个星期五下午数学老师怒气冲冲地闯进教室好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀我战战兢兢地站了起来老师冲到我面前把一张试卷“啪”地拍在我面前盯着我喊着你看你考的”顿时我惊呆了一个大大的69分映入我的眼帘这可是我上学以来最差的一次成绩同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀而最近成绩却直线下降的学生