人教版四年级语文上册期中达标题

《人教版四年级语文上册期中达标题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版四年级语文上册期中达标题（时间：90分钟）班级：__________姓名：__________分数：__________一、填空题。（共30分）1.给生字选择正确的读音。纸______（zǐzhǐ）      是______（sìshì）莲______（liánlán）    里______（nǐlǐ）2.选字填空。秤   称      从   丛        际   迹______呼    ______前     边____________杆    草______  痕______及  

2、 极      辛   幸       哄   洪______时    ______苦     ______水北______    ______运     ______骗3.看拼音，写词语。zhǎngshēngmòxiědàtuǐyáohuàngrèlièyǒngqì____________________________________4.补充四字词语。无______无______不可____________  ____________而止____________不透   一______一___

3、___5.选出下列划线字的正确读音。光泽______（zé zhé）    陡______（dǔ dǒu）坡困难______（nán nàn）   心疼______（tén téng）6.给下面加下划线的字选择正确解释，把字母填在括号里。“拜”：A.—冲见面表示敬怠的礼节；B.人情往来.表示麻烦人办事；C.表示与人结为某种关系；D.见面行礼表示祝贺。1.纪昌拜飞卫为师学习射箭。______2.每逢春节，我都去爷爷家拜年。______4/43.名医扁鹊去拜见蔡桓公。______4.请你帮忙照看我孩子

4、，拜托了。______7.读一读，连一连。淹没______   房屋冲毁______      百姓伤害______   猛兽驱赶______   田地吸取______      教训8.看拼音写汉字。kòngxīshànliángmǐnruìkǎixuán________________________wānyánhéxiéjùjīng huìshénzhēnxiānkǒnghòu________________________9.给划线字选择正确的读音。①我发______（fā fà）现洋娃娃

5、的头发______（fā fà）是金黄色的。②校门口正在铺______（pū pù）路，沿街的店铺______（pū pù）只好关门歇业。③小明的作业做得______（de dé děi）太糟糕，得______（de dé děi）重新做。④雪孩子救了______（le liǎo）小白兔，真了______（le liǎo）不起。⑤洪水淹没______（méi mó）了村庄，乡亲们没______（méi mó）有家了。10.查字典，根据意思填空。   小明不认识“颜色各异”中的“异”字。他在字典“部

6、首冃录”中查到______部，然后在“检字表”的第______画中找到“异”。翻开字典，他看到了“异”字有如下的盘思：①有分别；不相同。②奇异；特别。③惊奇：奇怪.④另外的；别的。⑤分开：离异。他认为，“颜色各异”中的“异”应该选择第______项。二、综合练习题。（共30分）1.书写下面的词语。（书写正确、字迹美观）枝繁叶茂   寒风凛冽  藤萝摇曳2.听写词语。北京 因为 风雪 伙伴 身体4/43.照样子写句子。①例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。狐狸吃完了整块奶酪。②例

7、：狐狸走过来。狐狸大摇大摆地走过来。灯光倒映在湖水中。4.抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”5.读一读，写一写。冒险消受机敏堂皇纽扣名义薄弱附庸6.用钢笔描红。  奴          驻          蔽         犁      镰         洽7.读一读，写一写。整理审阅宫殿陈设蒙眬咨询劳苦简朴8.描红。 谁          怕      跟     凉     量     最9.照样子把事物写得有趣。例：“我要把

8、自己藏起来。”雾把自己藏了起来。①“______”雨就跑到草地上来了。②“我要看柳枝跳舞。”春风______。10.将下面一句话工工整整地抄写在方格中，注意结构匀称，并牢记在心里。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。4/4三、阅读理解题。（共20分）1.阅读下文，回答问题。   洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。   在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并