个人任职工作总结与个人优秀年终工作总结合集

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1、个人任职工作总结与个人优秀年终工作总结合集个人任职工作总结个人任职工作总结个人任职工作总结中共**乡委员会书记20**年6月,因工作需要,组织将我调到**乡任乡党委书记,主持全面工作。任职两年来,在区委、区政府领导的关心指导及同志们的大力支持下,我本人能坚决贯彻执行党的各项路线、方针和政策,坚持理论学习不放松,联系实际指导工作,加强党性锻炼,按照“三个代表”的要求,积极履行第一责任人的职责,把发展作为第一要务,以增加农民收入为主线,团结带领全乡广大党员干部,充分发挥白土乡群众的集体智慧,求真务实,扎实工作,尽心尽责地完成了上级交给的各项工作任务,为加快白土乡经济发展作出了自己

2、应有的贡献。2002、20**年本人分别被***委授予优秀共产党员和优秀党务工作者光荣称号;20**年被***武装部评为年度人武工作先进个人;20**至20**年在干部年度考核中连续两年被评为优秀等次;20**年11月份被中共***委委派到广东***跟班学习;20**年乡党委、政府被区委、区政府评为年度“三个文明建设先进单位”。现将本人两年来的工作总结如下。一、加强政治理论学习,不断提髙自身驾驭全局的能力。社会在进步,新时期的农村工作对基层主要领导干部的综合素质又提出了更高的要求。作为一名基层领导干部,必须具备扎实的理论功底和较强的政治思想觉悟。因此,为适应新时期社会发展的需

3、要,不断提高自身的综合素质和领导决策能力,本人平时能自觉加强政治思想理论学习,以身作则,始终坚持抓好党委中心组理论学习不放松,认真以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和jzm“三个代表”很重要思想武装自己的头脑,注意领会其精神实质,在学习中勤于思考,以理论联系工作实际,用辩证的观点和方法分析问题,并做好读书笔记,先后撰写了理论学习心得体会文章6篇。在开展“解放思想再讨论”活动中,深入基层调查研究,撰写了一篇对白土乡经济发展具有指导意义的调研报告,并在《金城江报》上发表,进而用以指导自己的决策行动,使我本人受益匪浅,大大提高了自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。特别是20**

4、年11月份通过区委组织委派到广东***跟班学习后,使我本人受到了一次深刻的党性教育和岗位锻炼,进一步拓宽了视野,更新了观念。发展的眼光,战略决策思维等驾驭全局的能力都有了进一步提高。此外,为了进一步加强自身综合素质,充实专业知识,我本人于20**年12月份已取得中央党校法律专业本科毕业文凭,为提髙本人依法行政水平奠定了坚实的基础。通过加强政治理论学习和跟班岗位锻炼,最终使我本人的工作方法和领导决策能力得到了很好的磨砺,全心全意为人民服务的宗旨意识进一步增强,为自己更好地打开工作新局面准备了先决条件。两年来,实践证明,本人主持研究和制定的白土乡发展思路是切合实际的,工作是卓有成

5、效的,得到了区委区政府领导的肯定。全乡工作总体上做到了:在发展思路上决策正确;在干部的管理上,从严要求;在干部的使用上,坚持原则;在重大问题的决策上,充分发扬民主;在廉洁自律上,以身作则,严于律已。全乡党员干部没有违法违纪行为,工作没有重大失误,工作有了新的突破。二、尽心尽责,开拓进取,努力拓宽工作新思路,开创工作新局面。1、以加强班子自身建设为重点,抓好党建工作。一是坚持党委中心组理论学习,不断提高整个班子的执政水平。白土乡是自治区党委中心组理论学习试点乡,“抓理论促发展”已成为白土乡的一个党建品牌。因此,我本人始终坚持抓好班子自身建设,注重加强党委中心组理论学习,不仅自己

6、坚持做好理论学习的表率,而且把学好用活马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论以及jzm"三个代表”重要思想作为提高三家班子执政水平的必修课,通过学习贯彻党的**大和十六届三中全会精神,开展“两个务必”以及“解放思想再讨论”等专题活动,注重理论联系实际,学以致用,从而不断提高了整个班子的领导水平和决策能力。由于全乡理论学习抓紧抓实,指导带动了经济的发展,成效显著。目前,白土乡班子创新意识增强,精神面貌好,班子团结协作,工作积极性高,无违纪违法行为,是一支廉洁高效,战斗力强的领导集体。二是开展以“三级联创”和“五村两规范”创建活动为载体,加强农村基层组织建设,促进全乡计生、教育、

7、卫生、文化等各项事业的协调发展。目前,全乡村级集体经济项目得到了巩固和发展,组织和党员干部队伍的凝聚力和战斗力进一步增强,使之真正成为支撑白土乡经济发展的源动力。2、积极探索白土乡经济发展的新思路和新方法,努力增加农民收入。发展经济,增加农民收入是农村工作的重点。因此,根据白土乡实际,我坚持把发展甘蔗作为白土乡支柱产业来抓,和班子一道,主持研究制定了一整套经济发展的新思路,提出了“突出特色种养,稳住支柱产业”的农业经济发展思路,积极调整优化农业产业结构,经过两年的发展验证,目前白土乡已形成以甘蔗为经济主

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