《经济生活》第一单元综合探究教学设计

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1、《经济生活》第一单元综合探究教学设计一教学内容：《经济生活》第一单元综合探究的内容是关于正确对待金钱的内容。二教学目标：1.知识目标：主要是让学生了解金钱的本质，如何获得金钱以及如何使用金钱。2.能力目标：培养学生辩证分析现实生活中一些有关金钱的说法，如：“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”等说法。3.情感0标：对学生进行正确金钱观的教育，培养学生形成正确的金钱观，同时也培养学生的合作与探究能力。三教学重难点1.重点：如何正确地对待金钱？形成正确的金钱观2.难点：对待金钱为什么要取之有道，用之有度？四设计思路1.这是一节探究的课，所以这节课的设计应该重视学生的探究学习，

2、也就是学生通过自己搜集资料，进行分析比较与讨论形成自己的观点。2.学生在搜集资料的过程中，培养他们筛选各种资料的能力。3.教师设计一些问题，让他们讨论、辩论不同的观点，使他们观点的冲突碰撞出智慧的火花，也从中培养他们自主学习和合作探究的能力，在此过程中，教学真正形成了生生互动，师生互动的分为，学会把分散与集中结合起来以及团体之间的协作。五教学准备（一）教师准备：1•教师要事先设计好课堂讨论的问题,即:金钱是（不是）万能的?金钱是天吋还是魔鬼?应如何获得和使用?评价表要在上一节课先发下去,这样对学生资料的搜集有导向作用2将全班分成五个组，各小组应推选出本组小组长3教师在讨论

3、过程中要控制和解决课堂中出现的一些意外事件。（二）学生准备:1.学生要利用课余时间搜集与金钱有关的各种资料2为创设讨论的氛围,每小组学生要围坐在一起.六教学过程1.导入主题:教师用一些激励的语言鼓励学生，培养其自信心・（把设计的问题用电脑显示岀来）2.小组讨论:各小组进行讨论，时间为15分钟（在讨论过程屮，教师应在各组走动，观察他们的讨论以及解决一些问题）3.小组长发言:各小组长将本组讨论的情况进行汇报,时间为每人3分钟4.自由发言:同学们听了刚才各组的发言后，肯定有自己的观点或者对其中的一些问题有疑问，可以在这个时间提出來.七教学总结针对活动课的特点，教师在最后应该对学

4、生课堂上的表现进行小结，如学生在发言中提出新颖的合理的观点时，应给予表扬鼓励，激发他们的积极性；而当学生的观点错误时，应及时进行纠正。从而进一步完善生生互动、师生互动的教学方法，使学生在活动中自身能力得到提高。八教学评价全体学生在认真倾听各小组长的发言的基础上，根据“评价表”的标准对各组的观点进行评价，反思自己的学习过程，在评价时要注意客观公正。金钱是天使金钱是魔鬼如何获得和使用综合评价12345钱是万能钱不是万能引用名典型事例主要观点综合评价12345〔注：自我评价是全体学生对各小组的发言进行总体评价，分为优良中差四个档次，填写后教师回收总结〕