“国培计划”学习总结汇报材料与“国培计划”学员结业鉴定合集

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1、“国培计划”学习总结汇报材料与“国培计划”学员结业鉴定合集“国培计划”学习总结汇报材料“国培计划”学习总结汇报材料11月15H-300,我有幸赴南京师范大学参加了“国培计划（20**）安徽省农村中小学骨干教师培训”，15日下午到达报到地点：南京市宁海路都市客栈，我们就住在这个客栈。客栈离南京师范大学大约要走十多分钟的路程。11月16日上午，“国培计划（20**）——安徽省农村中小学骨干教师培训项目小学数学班在南京师范大学教育学院报告厅隆重拉开帷幕，来自安徽省巢湖、淮南、六安、滁州、宿州五个市的81名小学数学骨干教师参加了此次培训。在开班典

2、礼上教师教育学院常务副院长郭宁生、党委书记张杰向全体学员表示了热烈的欢迎，副院长葛军介绍了此次培训项目的总体设计和课程安排。安徽省教育厅师资处副处长卢鹏和江苏省师资处副处长崔春霞出席会议并对项目承办单位及参训学员提出了严格要求和殷切希望，并预祝培训项目得以顺利实施和圆满完成。在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，一共聆听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；参观了南京市四所知名小学，观摩了三节名师示范课；参观南京大屠杀纪念馆缅怀同胞；在行知园中追寻陶老先迹；

3、夜游夫子庙，赏秦淮风光；举行教育论文，教学案例，教学设计及反思征文比赛。白天听讲座，晚上写学习体会。没有双休日，每天都安排的满满的。下面我具体谈一下这次培训的体会和收获。首先：聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的数学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的数学”。专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做

4、高素质的数学教师，做有数学品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都给予解答。南京师范大学博士生导师杨启亮教授专题讲座《新课程改革中的教学实践智慧与方法》，他的讲座没有讲话稿，没有PPT课件，很让人钦佩。杨教授抛开课题，不谈学科只谈基础教育，对新课程改革中遇到的四个问题进行了深入的剖析，教授用马克思主义思想及陶行知的教育理念科学地阐述了基础教育应该让学生“学会认知，学会做事，学会合作，学会生存”的观点。华东师范大学课程与教学系主任，博导，北师大版小学数学教材主编孔企平教授专题是《开展数学课堂研究，促

5、进教师专业成长》。他主要从不同视角、不同的层面，结合相关的教学案例，围绕三个方面深入透彻地为我们辨析了怎样开展数学课堂研究。南京师范大学教师教育学院研究所副所长周晓静，行知小学校长杨瑞清都对陶行知的教育理念，办学思想作了深入的阐述。陶行知先生的生活即教育理论为我们今后教育教学理论探索，推进教育教学改革实践播下了思想的种子。南京师范大学教授杨跃和马复两位专家都对《教育论文的写作》作了详实的剖析，收获很多，启发很大。以前写教育论文很少去思考论文的基本格式是什么，想到什么写什么；也不思考问题与论点和论据之间的逻辑性；甚至首先就是确定一个题目（也

6、不考虑题目是否新颖别致），然后就从网上下载一些与题目相关的内容东拼西凑，在简单地加上一些自己的观点，这样一篇论文就写好了。现在想想感到自己很可笑。听了杨教授和马教授的讲座后使我对教育论文的写作有了更清晰，更深入的认识。知道了教育论文写作的技巧和方法；知道了教育论文有哪些类型；知道了教育论文写作应该注意写什么；还知道了怎样修改自己的文稿。谭顶良教授造诣高深，妙语连珠谈《高效教学》；王凌老师举止儒雅，深入实际研究《计算教学的策略》；魏洁老师平易近人，功底深厚演绎《解决问题的策略》；单壇，葛军教授带我们遨游奥数知识的海洋；区培民激情四射，精神矍

7、蘇讲解《有效和优质》。贲友林小眼睛、大智慧诉说《反思的力量》。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。其次，名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。1、数学王子张齐华，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有余、收放自如，领着学生自主探索《可能性》。让学生在玩中学，学中玩，学生的主体性得到充分体现，教师始终扮演着引导者的角色。课后他为我们介绍了北京东路小学的教师队伍建设的情况。他说:1、“一支好的教师队伍不是管出来的，而是帮出来的”O2、"一支好的队伍不光是靠鼓励出来的，也是逼出来的”。

8、3、“好的队伍不是说出来的，而是做出来的”“好的队伍不是赶出来的，而是带出来的”O5、“好的队伍不光是培养出来的，也是生长出来的”o2、身为南京市五老村小学副校长的魏洁，仍然奋斗在教育第一线。