探究实验题解题方法及技巧

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1、探究实验题解题方法及技巧沈巷中学郭泽炜任务分析：当我们进行探究实验，探究建立物理概念和形成物理规律时，会有许多实验数据的记录。通过对数据的分析处理，归纳出实验结论。这个分析处理实验数据的过程需要科学的方法和较强的归纳能力，因此成为了历年中考中的压轴题。所以突破这个难点对丁•中考意义重大。本文是我在教学过程中对这种题型的一点心得，期望能够帮助学生掌握该题型的一般解法。教学目标：1、知识为技能：以某i学习内容为重点，综合其它相关内容，解决新情境下的物理问题。2、过程和方法：经历典型题目的解答，探究题型的解题方法及技巧。3、情感

2、态度价值观:通过题目的攻克，学牛获得成功的喜悦，激发并养学生热爱科学和顽强奋斗精神。教学重点和难点：重点：题型一般解法介绍难点：题型一般解法融汇于例题中。教学资源：多媒体ppt课件、讲义、学生工作单。教学流程：方法1、活动2教学设计思路：将教学中总结出的解题方法通过具体题FI介绍给学生，通过先给出学生方法，让学生自主解题，然后师生通过题冃归纳解法的过程完成教学。教学过程：1抓住题干中心词句（一般在题目的第一句），抓准研究对象，下准实验结论例1某同学利用如图1所示装置研究影响浮力大小的因素，在该装置中，弹簧测力计A下悬挂一体

3、机为v的金属球，弹簧测力计卜•悬挂一•空桶。实验时，他分别将金屈球浸入甲、乙两种液体屮，并通过弹簧测力计B的示数变化测的金属球排开液体的重力。下表记录的是实验测（或求）的的数据。液体实验序号金丿肉球浸入液体的体积浮力（牛）排开液体的重力（牛）甲1V~40.50.52V~21.01.03V2.02.0乙4V~40.40.45V~20.80.86V1.61.6（1）分析上表中的实验序号1与2、2与3、1与3（或4与5、5与6、或4与6）实验的数据可知：分析：笫一题的结论不能写成：“金属块浸在同种液题中的体积大小与排开液体的重力

4、成正比。”题十中心句是研究影响浮力大小的因素，这样做的话，结论中根本没出现浮力更谈不上研究彫响浮力大小的因素了。所以本题的正确答案应该是“浸在同种液体中的金属块所受的浮力的大小与排开液体的体积成正比。”本题的所有结论都应围绕着探究的对象：“浮力”下.所有结论都应该写成“情况下，浮力。”2、影响通常研究对象的因素不止一个，因此在实验中要采取控制变量法。这里直接利用表格中的数据进行分析，分析时必须指出结论成立的条件，体现出结论是在控制变量的条件下得到的。针对不同的情况，有如下三种情况：（1）相关性研究：根据现象与数据，得出某因

5、素与研究的物理量有关还是无关的结论（初级结论。（2）定性研究:根据现象与数据的变化，得出某因素与研究的物理量之间有没有甲随着乙的增大而增大或者甲随着乙的增大而减小的结论（中级结论）（3）定量研究：根据现象和数据的倍数关系，得出研究对象和某因素成正比或反比的结论（高级结论：注意要有两组以上的数据且有明显的倍数关系时才能得高级结论）在上述回答过程中必须遵守的原则是：能归纳到高级结论的，不能回答成中级结论。例2为了研究压力的作用效果与哪些因索有关，某小组同学分别用若干个不同的材料的物块放在如图2所示的海棉上，盛放海棉的容器上标有

6、间距和等的刻度线。实验时，他们又在海绵上施加不同大小竖直向下的力F,然后仔细观察压力的作用效果，并记录海绵的凹陷程度及有关数据分別如表一、表二所示。表一（物块均重4牛、底面积为1X10-2米彳）物块铜块铜块铝块铝块力F（牛）4848海绵凹陷程度（格）2.03.02.03.0表二（物块均重12牛、底面积为2x10-2米2）物块铜块铜块铝块铝块力F（牛）412412海绵H陷程度（格）2.03.02.()3.0（1）分析比较表一（或表二）屮的第二列和第四列（或第三列和第五列）的数据及相关条件，可得岀的初步结论是：压力的作卅效果与

7、物块的材料种类o（选填“有关”或“无关”）（2）分析比较表一（或表二）中的第二列和第三列（第四列和第五列）的数据及相关条件,可以得出得出的初步结论是：O（3）进一步综合分析比较表一、表二当压力和受力面积都不同时的数据及相关条件，归纳得出的结论：①分析比较表一、表二中的第二列和第四列（或表一、表二中的第三列和第五列）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：0①分析比较表一、表二中的的第二列和第四列与表一、表一中的第三列和第五列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：。分析：笫一句话压力的作用效果和哪些因素有关。（1）分析比较表一

8、中的笫二列和笫四列数据及相关条件，材料分别是铜块和铝块，压力都是8牛，受力面积都是1X102米2,凹陷程度均为2格。分析比较表一中的第三列和第五列的数据及相关条件，压力都是12牛，受力面积都是1X10-2米2,凹陷程度都是3格。由此可得：压力的作用效果与物块的材料和种类无关；还能得到，（2）当受力面积相