汽车运用与维修专业课程体系改革调研报告

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1、汽车运用与维修专业课程体系改革调研报告汽车运用与维修重点建设专业项目组汽车运用与维修专业课程体系改革调研报告一、调研目的与对象（一）调研目的通过本次调研收集和分析汽车类专业先进的课程体系建设情况，设置符合我校实际状况的汽车运用与维修专业课程，建立完善的汽车运用与维修专业课程体系。（-）调研对象开设有汽车类专业的中职院校、汽车运用与维修专业学生就业的相关企业、工厂、维修店、历届毕业生等。二、调研思路与方法（一）调研思路以我校现有资源及示范校建设资源为基础，参考其他开设汽车相关专业的中职院校的课程体系建设情况和先进经验，调研了解学生就业行业、企业对人才技能的需求，了解毕业生相关建议、

2、意见，通过调研走访，电话访谈，网络调研等方式，建立符合我校实际状况的课程体系。（二）调研方法参观交流，企业走访，现场调查，网络调研三、调研的主要内容1、汽车运用与维修专业在其他中职院校中的课程体系建设状况及先进经验。2、对口就业企业、单位对汽车课程开设的建议、意见。3、历届毕业生对学校汽车运用与维修专业课程体系建设的需求、建议。四、其他中职类院校汽车专业的课程体系建设（一）课程设置的依据以就业岗位需求为依据：通过走访、座谈、网络调查等方式了结：学校在汽车专业的课程设置上基本都以学生的就业岗位需求为依据，学生就业到什么岗位，需要什么样的岗位技能，根据相应的岗位技能，确立典型的教学工

3、作任务，设置相应的课程学习领域，最终在课程设置上予以体现！（-）课程学习领域的划分在学习领域上划分为专业学习领域和基础学习领域，重点建设领域为专业建设领域。在专业学习领域里还加强了在校内、校外实习方面的建设！五、汽车企业与课程体系建设（一）汽车维修企业工作岗位汇总与分析序号工作岗位工作任务职业能力及素质要求1汽车维修汽车发动机、底盘、电气设备检测与修理1、有良好的班组内部协调，与相关人员进行业务沟通和技术交流能力；2、熟悉汽车一级、二级维护作业流程；3、正确使用常用机械部件、电气部件的测量仪器；4、正确使用工具进行间隙、长度、角度和面积的测量；5、正确使用工具测量压力、温度等物理

4、量；6、精通汽车综合检测、维修、分析及判断故障能力；7、检查电气零部件和线路连接的破损情况；8、具有把已获得的知识、技能和经验运用到实践中，独立学习、获取新知识、技能的能力；9、具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能；2汽车维修汽车维护与保养1、汽车维修保养手册的阅读与应用；2、车辆的移动、举升、支承和安全保护保护；3、检查机械和电气零部件的磨损、渗漏、变形和性能；4、检查液压、气动和电气线路、接口；5、检测更换或维护机油、滤清器、冷却水等；6、检查或调整气动系统、液压系统压力；7、使用解码器读取故障码；8、根据检查记录，拟定维修的方案和措施；3汽车维修汽车零部件和总成的拆

5、卸与安装1、能识别汽车装配图、公差配合关系；2、拆卸分解汽车零部件和系统，检查并进行归类；3、零部件的整理与清洁；4、检查零部件的状况、变形和公差配合；5、根据维修手册进行零部件和系统的安装、调试以及功能和公差配合的检查；6、进行基本的维修钳工作业；7、记录工作和工作步骤；4汽车维修汽车故障的检测与诊断1、汽车整体性能（动力性、经济性、安全性、操作性、排放等）的测试2、标准诊断程序的应用：通过经验检查、性能检测、读取故障码以及对电气、电子、液压、机械等参数的测量和检查，确定故障的范围；3、借助电路图、接线图等资料确定故障的范围及其原因；4、发动机、底盘、电气系统的故障诊断，故障码

6、的读取与解码；5、带有发动机电控系统的检查、诊断、维修和调整；6、自动换档机构和自动变速器的检查、诊断、维修和调整；7、制动、转向、行驶等控制系统的检查、诊断、维修和调整；8、电气系统的检查、诊断、维修和调整；9、车身辅助电子系统的检查、诊断、维修和调整；10、撰写检查报告、维修结果评价和记录；5汽车维修质量检验汽车维修质量检验1、掌握汽车修竣验收标准和验收规范；2、进行修竣验收场地准备、设备准备、资料准备；3、汽车行驶及操作安全的检查、记录，讲解消除缺陷的必要措施；4、使用解码器等工具确定额定值和实际值，给出调整值，执行调整并记录结果；5、系统地寻找产生质量缺陷和原因，并记录检

7、查工作；6、评价维修质量，给出维修是否合格的结论，填写维修信息；6汽车维修业务接待维修业务接待业务1、有较好的部门组织协调、与部门领导和维修人员进行业务沟通和技术交流能力；2、能与客户进行有效沟通，准确了解客户需求，正确了解汽车故障现象的能力；3、掌握汽车构造、维修、性能检测、故障诊断知识与技能，能对车辆故障初步分析诊断，并正确填写工单，解释维修工作等；4、掌握汽车售后服务作业流程，熟悉使用维修企业管理管理软件，及汽车进出厂质量检验能力；5、汽车技术服务综合能力；7汽车销售整车及