机械设计基础实验指导书-湖南工学院课程

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1、机械设计基础实验指导书（含机械原理、机械设计两部分）主编黄开有伍利群董勇黄舟倩湖南工学院机械系实验室二00五年二月实验须知实验一机械运动简图绘制实验3实验二渐开线齿轮范成实验6实验三齿轮几何参数测定的实验9实验四轴系结构测绘实验13实验五减速器拆装实验16实验六带传动实验19实验七机械原理与机械零件现场教学实验………22实验须知为了培养学生严肃认真和一丝不苟的工作作风，保证教学实验顺利进行,达到实验教学的要求和口的，每个学生应做到如下几点：一、做好实验前的准备工作：1、认真预习实验指导书，并复习教材小的有关

2、内容，明确本次实验的口的、方法和步骤。2、根据实验所要求的内容结合所学有关理论知识，弄清楚与本次实验有关的基本原理。3、对实验中所用到的仪器、设备和工具有一定的了解，规定学生自备的物品一定要准备齐。4、除了解实验指导书屮规定的实验方案外，亦可多设想其它方案。遵守实验室的规章制度：1、实验时应严肃认真，保持安静和整洁，不准乱抛纸屑，不准随地吐痰,严禁吸烟。2、爱护仪器和设备，严格遵守操作规程，如发现故障应及时报告。3、凡与本次实验无关的仪器与设备切勿任意动用。4、实验完毕，应将设备及仪器擦拭干净，并恢复到原来

3、正常状态。三.认真做好实验：1、认真听好指导老师对本次实验的讲解，实验时，应有严格科学作风，认真细致地按照实验指导书屮所要求的实验方法和步骤进行。2、对于带电或贵重的仪器及设备，在接电或布置后，应请指导老师检查,检查通过后，才能开始实验。3、在实验过程小，应密切注意观察实验现彖，记录下全部所需测量数据,随时进行分析，若发现异常现彖，应及时总结。4、实验是培养学生动手操作技能的重要环节，因此每个学生都必须自己动手，完成所有的实验环节。5、实验所测的数据和图表，应以实事求是的科学态度，当场记录清楚，不要拼凑和抄

4、袭，所得结果交指导老师审阅认叮后可才能离开实验室，若不符合实验要求应重做。6、学生在完成规定实验项目后，如果希望观察一些与本实验有关的其它现象，或用另外方案來进行测试，经老师同意可以进行。四、实验报告的一般内容与要求：实验报告是实验的总结，通过书写实验报告，可以提高学生的分析能力，I大I此每个学生必须独立完成实验报告，并要求学生对每个实验应该做到原理清楚，方法正确，数据准备可靠，会简单处理和分析测试数据。要有自己的观点和见解，并加以讨论，实验报告要求书写工整。一般实验报告应具有下列基本内容：1、实验名称、实

5、验口期、实验者及同组人员。2、实验所用的仪器和设备的名称、型号（及编号），精度及量程等。3、实验冃的、原理、方法及步骤简述。4、实验数据及其处理：实验数据应包括全部的测量原始数据，并注明测量单位，最好以表格形式，列出数据的运算过程，进行数据处理和误并分析。5、讨论及实验心得体会：根据实验所得到的结果及实验中观察到的现象,结合基本原理进地分析讨论。如实验对象有理论解，则希望能与理论结果进行比较，最后写出心得体会。6、提出建议和期望：通过实验课教学实践，根据自己的收获，客观地进行评价，或提出建议和期望。五、实验

6、成绩1、根据学生参加实验的态度和表现，在老师审阅报告的基础上，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定实验成绩。2、未完成所规定的实验或实验成绩不及格者，应补做或重做实验，否则不准参加本课程的期终考试。3、本课程的实验成绩，按比例计入本课程的总评成绩。实验一机构运动简图绘制一、实验目的1、掌握根据实际机械或模型绘制机构运动简图的技能和正确标注运动尺寸。2、进一步加深理解机构的组成原理和机构自由度的含义，掌握机构自由度的计算方法及其具冇确定运动的条件。3、了解机械运动简图与实际机械结构的区别。二、实验设备和工

7、具1、各种机器（牛头刨床、插齿机、内燃机等）或机构实物，模型。2、测量工具:钢尺、内外卡规。3、绘图工具（学生自备）：三角板、直尺、圆规、铅笔、橡皮擦、草稿纸（供测绘、画草图用）。三、实验原理由于机构的运动仅机械中所有的构件数和构件所组成的运动副的数目、种类、相对位置冇关。因此，在绘制机构运动简图时可以撇开构件的复杂外形和运动副的具体构造，而用简略的符号来代表构件和运动副，并按一定的比例尺绘出各运动副的相对位置和机构结构，以此表明实际机构的运动特殊，从而便于进行机构的运动分析和动力分析。四、测绘方法与步骤1

8、、使被测绘的机构或模型缓慢地运动，从原动件开始仔细观察机构的运动，分清各个运动构件，从而确定组成机构的数目。对于两个构件的相对运动菲常微小而不易察觉到的地方应特别加以注意，切不可误认为刚性联接。2、根据相联接的两构件间的接触情况及相对运动的性质，确定各个运动副的类型。3、选择恰当的视图，并在草稿纸上徒手按规定的符号及构件的联接次序逐步画出机构运动简图的草图，用数字1,2,3……分别标出各构件，用字母A、B、C……