数学上册8的乘法1课件沪教版

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1、8的乘法沪教版二年级数学上册课件教学目标:1.会编8的乘法口诀。2.熟练掌握8的乘法口诀,能熟练地利用8的乘法口诀进行口算，并会计算简单的实际问题。新课导入练习一练习二练习一对口令练习一练习二练习二利用口诀计算2×68×54×37×25×24×9二六十二五八四十三四十二二七十四二五一十四九三十六=12=40=12=14=10=36练习一练习二8的乘法新课探索探究一探究二3×2=6探究一看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？用算式可以怎样来表示呢？从0开始，跳了3次，每次跳8小格，表示有3个8。今天，我们继续和小青蛙

2、玩跳远的游戏。探究一探究二816240个81个82个83个8探究一小青蛙继续8格一跳,你能将小青蛙跳的情况照样子记录在数射线上吗？探究一探究二816240个81个82个83个8324048566472804个85个86个87个88个89个810个8探究一根据小青蛙跳远的情况,用乘法算式来表示。1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=72探究一探究二816240个81个82个83个8324048566472804个85个86个87个88个89个810

3、个8探究一观察这些乘法算式，它们之间有什么小秘密呢？探究一探究二1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=72816240个81个82个83个8324048566472804个85个86个87个88个89个810个81×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=72探究二为了使计算更快、更准确，我们还可以编乘法口诀。1×8=8口诀怎么编呢？一八得八还有哪个算式可以用“一八得八”这句口诀呢？8×1

4、=8探究一探究二探究二1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=728×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=568×8=648×9=72一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四八九七十二请同学们根据算式，编一编2的乘法口诀。(小组活动)几个8口诀交换探究一探究二课内练习练习一(1)练习一(2)练习二(1)练习二(2)练习三(1)练习三(2)拓展(1)拓展(2)练习一(3)练习一(

5、1)5排长椅，每排坐8人，一共坐了多少人？练习二(1)练习二(2)练习三(1)练习三(2)拓展(1)拓展(2)练习一(1)练习一(2)练习一(3)5×8=40(人)答：长椅上一共坐了40人。练习一(2)练习二(1)练习二(2)练习三(1)练习三(2)拓展(1)拓展(2)练习一(1)练习一(2)练习一(3)一只螃蟹有8条腿，6只螃蟹一共有多少条腿？8×6=48(条)答：6只螃蟹一共有48条腿。练习一(3)练习二(1)练习二(2)练习三(1)练习三(2)拓展(1)拓展(2)练习一(1)练习一(2)练习一(3)小猴

6、种桃树，还有8棵没种,已经种的棵树是没有种的4倍,小猴已经种了几棵？8×4=32(棵)答：小猴已经种了32棵。练习二(1)练习二(1)练习二(2)练习三(1)练习三(2)拓展(1)拓展(2)38248324看图写算式练习一(1)练习一(2)练习一(3)练习二(2)练习二(1)练习二(2)练习三(1)练习三(2)拓展(1)拓展(2)练习一(1)练习一(2)练习一(3)188818看图写算式练习三(1)练习二(1)练习二(2)练习三(1)练习三(2)拓展(1)拓展(2)4×4=5×4=9×4=4×8=5×8=9×

7、8=16练习一(1)练习一(2)练习一(3)2036324072练习三(2)练习二(1)练习二(2)练习三(1)练习三(2)拓展(1)拓展(2)5×8=16=()×83×8+7=6×8=16=()×48×7+5=40练习一(1)练习一(2)练习一(3)0×8=72=8×()8×8-3=231484610961拓展练习(1)练习二(1)练习二(2)练习三(1)练习三(2)拓展(1)拓展(2)在里填+、-或×符号84=3284=1284=488>6088=6488=048=3288<60练习一(1)练习一(2)练

8、习一(3)××××++--拓展练习(2)练习二(1)练习二(2)练习三(1)练习三(2)拓展(1)拓展(2)括号里最大能填几?2×()<132×()<59>4×()10×()<256×()<1415>()×22×()<12×()<12()×8<40练习一(1)练习一(2)练习一(3)622227054本课小结今天我们学习8的乘法，为了计算准确迅速，一定要熟记口诀。课后作业