孩子的成长令我感动

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1、孩子的成长令我感动　　　　天色渐晚小超还没人接给他家打了几次电话没人接听依稀记得小超的父母开了个花店我还是送他回家吧　　　　牵着孩子的小手走下楼梯想起早晨对儿子的承诺嘴里不由自主地念“经过菜场门口的小店我要去买炸鸡调料炸鸡腿给哥哥吃”　　　　远远地看见菜场门口的小店还亮着灯不由加快了车速快到小店门口耳边传来了小超温馨的话语：“买炸鸡调料不要忘记”我心头一热没想到这个平时调皮捣蛋的小家伙还挺细心的　　　　菜场门口停满了车我正在努力寻找停车的地方小超说话了：“老师你等等我去看看有没有炸鸡调料”没等我答应他一转身进了小店我一怔的工夫他就出来了急急地汇报：“

2、有的两元五角一包”清楚明了这是那个总把老师的话当耳边风的孩子?　　　　“老师你等等我去买”好一个小大人听他说话的口气好像是说：“孩子你等一下我去”可眼前却是个六岁的小男孩在对他的老师说这番话我不由得掏出钱让他去完成任务自己悄悄地跟在后面想看看他是做的只见他进了小店售货员阿姨正在给别人拿东西小家伙没有说话在一旁悄悄地等待等阿姨忙完了转过身来．小家伙才说：“阿姨买一包炸鸡调料”接过东西小家伙笑着说了声：“阿姨再见”这个凡事都要抢第一、老在教室里欺负同伴的小家伙原来还有守规则、懂礼貌的一面　　　　准备取车离开时才发现我的自行车已被旁边的车子堵得紧紧的我侧身

3、挤进去取车却发现我身后的自行车在向旁边慢慢移动我暗暗庆幸心想：旁边的人也在取车等他取走了我就可以轻松取我的车了当我转身一看呆了：小超正惦起小脚双手托起我旁边那辆自行车后座用力往一边移动努力为我移开一点点空间这一刻我的双眼模糊了……此刻的小超．像个娇生惯养的独生宝贝分明是个能干的小小男子汉　　　　当我把小超送到花店时店里只有他妈妈一个人在忙周围有好多客人在询问看见我送小超回去小超的妈妈左一个“对不起”、右一个“谢谢”说是小超爸爸进货去了店里只有她一个人正好这段时间顾客多她实在是脱不出身去接小超　　　　顾客慢慢散去我和小超的母亲闲聊起来闲聊中我知道小超的

4、父母从农村来市里开了个花店花店地点好生意倒是不错花店旁边还有个大公园早锻炼的人和晚上散步的人常会光顾所以每天花店早早就得开门很晚才关门为了生意方便一家人就住在花店里小超每天回到家父母也顾不上他他就一个人玩有时也帮父母搬花、浇水从来不去麻烦父母这也许就是孩子集体活动中常常自己一个人玩的原因吧闲聊中我还了解到每天花店关门后．小超的父母还要自己开车赶到无锡、苏州等地进货常常要到深夜两三点钟才睡觉小超就跟着睡在车上难怪他每天都很晚才来园　　　　和小超的妈妈聊了不到半个小时小超妈妈多次夸小超“在家里真的很乖”、“很懂事”、“从来不让大人操心”、“很体谅父母”、

5、“常常帮父母做事”……在同伴和老师的眼里小超一直是个调皮的孩子今天我看到一个可爱、懂事的小超园内与园外个体活动和群体活动间．小超的行为反差竟然如此之大　　　　在幼儿园像小超这样的孩子不是个别他们大部分是来自农村的民工子女生活条件较差父母没有太多的时间照顾他们也没有太多的机会与他们交流……他们大部分时间一个人独自玩耍没有大人的陪伴特殊的生活环境造就了孩子特殊的个性一方面他们个性独立自主做事动作灵活生活自理能力强会体谅父母；另一方面又自我意识太强容易和同伴发生冲突缺少良好的倾听习惯规则意识淡薄在集体生活中随心所欲因此他们显得和集体大环境格格不入在孩子成为

6、家庭中心的今天小超这样的孩子独立、能干确实让妈妈感到欣慰但在幼儿园这个大家庭中他的弱点也尤为明显独立使得他不容易接受集体约束难与同伴沟通：特别是在知识技能方面由于底子薄弱集体活动中老师讲解的内容往往听不懂集体活动一点积极性也没有只管自己讲话捣蛋成了家常便饭于是在班级里一个不受欢迎的形象悄然形成　　　　这次经历让我意识到在幼儿园的一日活动的每一个环节中老师应该给予像小超这样的特殊孩子一点特别的帮助和关注　　　　帮助他们减少弱势指数提升自信指数：集体活动时我们要时刻关注他们当他们小眼迷离、坐立不安、窃窃私语时．不厌其烦地多给予提醒让他们的注意力尽快回归；

7、为了培养他们学习的兴趣可以为他们设计一些简单的问题让他们回答调动孩子参与活动的积极性：尽量减少同规同矩的集体活动．增加个性化的自主活动例如区域活动、小组活动等对他们多一点个性化的指导特别是丰富他们的知识帮助他们解决知识技能方面的难点树立他们的自信心　　　　提供机会发挥他们的特长、展现他们的优势帮助他们在同伴中树立威信提升他们在集体中的形象一日活动中让他们多为同伴服务：搬体育活动用具、整理小床、分发餐具等；和班里自理能力弱的孩子结对子让他们照顾班里的弱势同伴；定期举办大带小活动让他们照顾弟弟妹妹……发挥他们的特长举办体育活动、自我服务竞赛活动等展现他们

8、的优势总之要让这些特殊的孩子的特长和优势得到充分展现增强他们的自信心以他们自身的优势克服弱势　　　　小小的孩