优秀小学美术大鱼和小鱼说课稿范例(论文资料)

《优秀小学美术大鱼和小鱼说课稿范例(论文资料)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、优秀小学美术说课稿范例《大鱼和小鱼》■＞教材分析:1、教学内容：鱼儿是我们人类的刖友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象,通过看一看动画片、做一•做游戏、动一动手由浅入深地引导学牛尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各界、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学牛个性的形成和发展。2、木节课在整体知识结构中的地位和作用:《大鱼和小鱼》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一休的美术课，在本节课前面安排了《小雨沙沙》、《我心中的太阳》、《花式“点心”》等课，已经让

2、学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘価，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，而《大鱼和小鱼》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面，复习运用了前儿节课的学习内容。而在本节课后面安排了《威武的狮子》、《我做的笔筒》等课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料來表现画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构屮起到了承上启下的桥梁作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作屮表现美、创造美。3、教学重点、难点:教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知认识鱼的大与小差异

3、，并表现谁大谁小，同吋用自己的方式来装扮鱼。教学难点——能用绘曲、撕纸或剪纸等多种方法表现水屮游动的鱼，理解在一曲而屮，人与小局部间的彼此区别和联系。二、学情分析:一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已何一定的掌握,会用简单的线条和色块來表现他们所知道的东西。现在的孩子以独牛子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想彖丰富、联想奇特，他们以口我为中心，喜欢按照口己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘曲材料来稚拙地表现自己的想法。而《大

4、鱼与小鱼》让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。三、教学ri标:基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学冃标：认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来表现鱼儿。操作领域：学会运用剪、贴、呦、拼接等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。悄感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵,增强学牛对大自然的热爱及保护白然的责任感，激发学牛对人类牛态保护的意识。四、教学法分析：1、观察动画片激发学习兴趣。2、欣赏图片知道血的形状。

5、3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。4、示范制作方法。5、创设情境激发创作潜能。五、教学过程的设计：1、动画引入，激发审美期待“小刖友，你们冇没冇见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候,海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底I比界周游一番呢？”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学牛•的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，讣•学牛留恋、向往。同时也把学主学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏

6、完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《大血与小鱼》，从动画片到课题，从学生的兴趣，到勾起学牛主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物彖的冲动。2、观察发现，感知鱼儿形状用图片展示一张不同形状的海洋鱼组成的画而并问是由哪些形状纽•合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自己的观察来说一说。在这里反复强调鱼的不同儿何形状，从而让学生直观掌握概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣

7、裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿來。儿童的造型方法生动、、变形、夸张，其至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的犬性，绘画语言会更生动，更具表现力。3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界孩子都有表现自己的欲望，让学牛戴着鱼的头饰用肢体语言来表现一下鱼，这一坏节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程屮将鱼表现得更加生动打下了基础。接着范画展示让学生在音乐中欣赏大虽海洋鱼的美丽图片。我特地采用课件制作的方法将图片欣赏设置由黑白色到彩色渐变，这样就让学生在无形学会了通过现象认知色彩，激发了他们的创作欲望,在大量感知的基础

8、上激活原有学牛対绘画的制作方法，问学生：“你会用什么美术的方法來表现鱼儿呢？”“用彩色笔画；用彩色纸剪贴；述可以用彩泥做。”根据学生回答我归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合材料。针对所总结的方法做演示补充说明,如：还可以用树叶等综合材料來做，让他们进一步对今天所学内容加以认识和掌握。我们的教学首先应考虑的是孩子对生活经验的积累，根据孩子接受技能的特点而采用上述方法。4、画鱼做也，展开