个人模范奉献事迹材料

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1、个人模范奉献事迹材料独恋三尺讲台，美丽山区教育保亭中学邢春霞自1995年大学毕业参加工作以来，在不经意间在这三尺讲台已整整耕耘了十五载。在这十五年的教书育人的生涯里，并没有作出轰轰烈烈的事迹，只是坚持恪守着：“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单”这一教育格言。并在实际的教育教学工作中时刻实践着这句格言。我知道教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，成绩建树不易，但綠于教育家庭文化的熏陶，我热爱这三尺讲台，这十几年里我工作着并快乐着。一、教学严谨，常思勤学作为教师教学要严，这不仅是对学生的也是对教师本身的要求。在教学中,每一节课我

2、都耍深入细致的研究教材、教参，反思教学实践经验，结合山区学生学习的实际，选择恰当的方法，认真备好课，上好每一节课。在教学实施中,注意内容与实际相结合，因材施教，正确处理好教与学的关系。充分发挥学生的主观能动性，注重学生学法的引导，培养学生学科素养。在教学中以人为本,以学生为中心，尊重学生人格，关心每一位学生的学习和健康成长，在充满生机的课堂教学中用微笑开启同学们的心智，用充满爱的语言陶冶和净化孩子们的心灵。对于学困生，我都耐心分析，循循善诱，循序渐进，容纳他们，不放松，不放弃。安慰的是，这些年来经过自已的努力，所任教的班级的数学成绩都排在全县同学科的前矛，特别

3、是去年所带的初二（3）班，经过一年的努力,平均成绩由原来不足38分，提高到平均68分。为了适应教学改革的发展，捉高自己的教学水平，在教学之余积极参与各种形式的业务学习，女口，周末流动学院的送教下乡的听课评课活动，网上远程研修，校级观摩课活动，各种教学技能培训等。同时自学有关教学理论书籍和文章，参加各种层次的讲座学习活动，并把学习和教学实践相结合，探索适合自已个性和特点的教学方法，服务于课堂教学。我还非常珍惜与老教师，有教学经验教师学习，多问，多听，多思考，把好的做法和有效的经验加以内化，及时转变为教学行为，促进了自已教学的进一步提高。这几年我还担任了年级备课组

4、组长的工作，我充分利用这一平台，多与同年级的老师交流，探讨，建立起同课异构，同案异教的教学相长途径。二、真情付出，以爱带班爱是一个永恒的话题，冰心老人说得好：“有了爱，就有了一切”。教师对学纶的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。在每一次的带班任务中我都遵循这一理念，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”O把口已作为班中的一员，班级建设的每一步都有自已的一分，这样就和学生的成长连在了一起，学生做得好，老师也

5、要在班里受表扬，学生做不好，老师也要受批评。我吋吋关爱学生，多与学生交流谈心,及时疏导学生的思想，做好家访工作，了解学生的社会关系，对学生的教育做到有的放矢，多方法，巧手段，全方位对学生进行教育，而不是在学生出问题吋才去了解学生，才去批评和处理学生。我认识到班主任既要当严厉的师长，又更要是慈爱的长者，只有这样学生才会信任你，才会亲近你，才能听得进你说的话，你的教育才能起作用。特别是上个学年我带的初二(3)班，这是全校纪律性最差的一个班，班里学生情况复杂，违纪种类繁多，我刚接手吋真的很担心。可我还是鼓起勇气担了下来，并规划好了对班级管理的设想，并一步步实施：第一

6、步是全面了解学生，分层，分类管理；第二步是全面深入，以点带面的谈心教育；第三步是推优选秀，建立自信平台；第四步是走入家庭，共建班级之家。这一年来我从早到晚以班为家，以学生为共同生活对象。事事亲为,手把手，引着同学们一级一级台阶的往上攀登着，经过一年的努力和同学们的坚持，不放弃，期末班级总评，我们班在班级管理评比中获得了初中部平行班第一名，同学们的学习成绩也有了长足的进步，我班的同学们都高兴坏了。这就更坚定了我的决心，只要有爱，只要不放弄，我们的同学是可以做得好的，做得优秀的，同学们是可以取得进步的。我也在班级的管理中感受到了教育的真谛：老师一句关切的话语，一个

7、亲切手势都会给学纶带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师纶间的距离，学纶会在你的滋养下着茁壮成长。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。常言道「'教师无小节，处处是楷模”，“教育无小事，事事皆育人”。我相信：只要扑下身子，言行身教，一心为了学牛，把每…件平凡的事做好，并但不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。这些年来口已的工作和付出也得到了同学们的喜欢和老师们的认可，学校也给了我很多的荣誉：2007年第五届教师论文评比一等奖；2008年全国初中数学海南赛区辅

8、导教师优秀奖；2010年被评为保亭县“