高中各体满分范文十篇

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1、高中各体满分范文十篇一、赋形体风，可以穿过荆棘（考题：遭遇挫折与放大痛苦）生如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，寻找这个比喻的真谛。唯有风，可以穿过荆陳。我们趋步在人生的漫漫旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里徘徊，烈H暴雨来过，走石飞沙来过，忧愁缠满全身，痛苦飘洒-•地。我们累却无从止歇；我们苦却无法回避；我们布满伤痕，仍然要面对一片片荆软的从林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声，那失去名字的远占的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如

2、风的真谛领悟。狄金森把人牛描绘成篱笆墙的内外，我们一层一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时你看，风在篱笆墙外千萦百折，不屈不挠地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒,看“江上之清风，山间之明月”，做那神鹤翩趾的梦。而对江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。于是，他顿悟。逍遥红尘，寄情山水，最

3、终成就了千古的文名。只是，那夜的风，己遗落于岁月，无人见得了……梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦，耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，卖不出去。对一个把艺术当作一切的人來说，这是一种被轻贱、被鄙视的痛苫，是牛命中最大的挫折。幸而他看见了一阵风穿过，那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫，全然不顾被荆棘划破的身躯，它们成功了于是，他洒然。《向H葵》画作在他死后成为价值连城的稀世珍殆。这，梵高知道……关于风的故事太多。在风吹着号角呼啸阳穿过一座一座沉默的荆揀林时，相信很多睿押的眼睛看到了

4、它，看到了它昭示着什么。唯有风，可以穿过荆棘。唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满征途……二、铺排体人之常情我是一粒沙，一粒随风飘泊了千年的沙。我飘过一群行色匆匆的男人。他们手执各种工具，风尘仆仆，汗水直滴入脚下的土地。拐了个弯，稍远处依稀可见炊烟袅袅升起，女人牵着孩子站在屋前，神情充满企盼。男人们纷纷劝起为首的男子：“禹，回家去看看吧，你己经三年没见嫂子了，还有没见过血的儿子。”男人山一般的强壮身躯微微有些震动，随即坚定地摇了摇头：“不，还是治水重耍。她……会理解。”重乂踏上了向前的道

5、路。我飘上前去悄悄问他这是为什么，禹憨厚地笑了笑：“不过是人之常情罢了。”我有些疑惑。我飘过一户满R纟商素的庭院。女人们身着素衣却并未落泪，只是那满脸坚毅仍挡不住红了的眼眶。我继续看下去，这奇怪的一家似乎姓杨。只见她们将长枪换上门缨，在灵堂询齐齐下拜。最年长的老妇人声音有些颤抖，她说：“纵然夫离子散，也定要守住这大宋江山。”起身再拜后，女人们毅然跨上了征西的战马。我飘到老女人耳边悄悄地问这是为什么，老妇人凄然一笑：“不过是人之常情罢了。”我更感到疑惑了。我飘过一群人，看到一旁立着的碑上写着黄花冈。人群中，七十二

6、人傲然昂首挺立，身后是挥舞着屠刀的刽子手。为首的女人愤然地说：“愿以我众人Z鲜血，换明H小国Z新颜。”其余众人皆高声附和，他们坦然闭上了双眼。我飘上前问这是为什么，她淡然一笑：“不过是人之常情罢了。”我愈发疑惑。我飘过一间会议室，一群身着口大褂的人止神情激动地商议着什么。我凑上前去细听，哦，非典爆发，医牛们止抢夺着第一线的岗位。银发老者拍案站起：“我去，我年纪大了就算有爭也没什么可惜。”不顾大家的劝阻，老人穿起防护服走出了会议室。我飘上前去问他这是为什么，他一笑：“不过人之常情罢了。”乂是这句话，我更疑惑了。我

7、飘过一•座县城，昔日的繁华己成一片废墟，哀鸿遍野。一群人鬧着昏迷的年轻战士抢救着，他却突然坐起：“我要去抢救群众。”人们劝他歇歇吧，他已经不眠不休儿天了，他急得仿佛快要流泪：“就让我再去抢救一个群众，就一个也好。”我飘上前去问他这是为什么，他羞涩地一笑：“不过是人之常情罢了。”看着这年轻的战士，回想起以前的经历，我忽然懂了。这一心为他人为国家的“人Z常情”，早已深深地镌刻在了这个民族的骨髓里，流淌在了这个民族的血液中。我暗暗做出决定，要将我的经历与感悟随风传播到每个地方，我相信，唤醒了这样“人Z常情”的民族，定

8、能如巨龙般腾飞。三、比照体谁给鸟儿以桎梏？鱼的家是水，止如鸟的家是天空，鱼在水里酣畅摇摆，鸟在空中自山飞翔。一-双手伸入湖中，鱼的世界天翻地覆，从此住在了狭小的鱼缸；一张网从空中盖下，鸟的天堂天昏地暗，从此不会飞翔。谁给角儿以桎梏？谁给鸟儿以桎梏？它们说是人。人哈哈大笑，放心，这只是暂时的家，你们的身上灌注着我们的爱，我们要用爱让你们重生。爱？鱼儿无语，鸟儿哭泣，如此冠冕堂皇的理由，可