用科学发展观指导教学工作

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1、用科学发展观指导教学工作王丽娜胡锦涛总书记在十七大报告中作了最重要的讲话：深入贯彻落实科学发展观。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，这对于推动义务教育事业的改革和发展具有重大的指导意义，用科学发展观统领我国基础教育事业改革发展的全局，进一步实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育优先发展，统筹教育的规模、结构、质量和效益，协调发展,按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，尽快一步促进我国义务教育事业持续协调健康发展。深入学习实践科学发展观，是当

2、前的一项重大政治活动。作为一名小学教师，我通过学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》和相关学习材料，明白了科学发展观是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是三个代表重要思想的具体体现。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，认识到社会要进步，学校要发展，都离不开科学发

3、展观。教师要结合本职工作落实科学发展观，就是要树立科学教育发展观，深化教育教学改革，坚持以人为本，注重学生的全面发展和可持续发展。作为一名教师，要通过学习实践，获得了以下几点体会：一是转变教育思想观念。坚持课堂教学和实践教学的改革，以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求，促进学生的全面发展。要知道，任何教学都是“教”和“学”对立面的有机统一，老师教得再好，学生不学，也达不到教学的目的。没有“学”，就无所谓“教”，因此，教学层面必须着力寻求“老师的教”和“学生的学”两个方面的统一。教师要

4、想提高自己的教学能力和水平，就得转变教学观念，由传统的教书、教知识向教人、教学生转化。就得深入了解学生，认识学生，尊重学生。了解学生的学习特点、学习兴趣和知识结构，认识学生的接受能力、接受特点和接受规律，尊重学生的价值选择，尊重学生的人格和个性。二是做到爱岗敬业，加强自身师德修养。教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行,都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们应该时

5、刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。三是教师必须做到博学多才，将理论应用于实践。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生的学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化

6、急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要及时吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善专业知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育和各种专业培训，始终站在知识的前沿。此外，作为一名教师，我们应注重将理论及时应用于实践中，培养学生的实际操作能力。四是落实科学发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变。而我们造就的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以,教师要为学生的可持续

7、发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只看到学生今天有如何优异的成绩，而应该树立让学生“成人比成才更重要，进步比先进更重要，会学比学会更重要”的教育理念，根据社会的需要和学生身心发展的规律，学会合理开发和利用学生的智力，让他们在今后的学习和工作中得到长足发展，为将来的持续发展奠定坚实的基础。五是落实科学发展观要注重教师的良好师德。教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家

8、长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的，每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。作为职业学校的专业课教师，要把科学发展观的核心内容贯彻到自己的实践中来，认真履行好教书育人的职责，为学生服好务，为家长服好务。尽自己所能传授更多的知识和为人处事的基本道理予学生