浅谈青年语文教师的素养

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1、浅谈青年语文教师的素养素养指的是人们平时的、长期的修养。语文教师要担当起提高学生语文水平、树造学生高尚灵魂的重任，必须具备内容丰富、层次较高的一些素养。这些素养主要包括以下五个方而。一、厚积的文化语文教师首先要有文化品位。那么文化从哪里来?那就是从阅读屮来。一个勤奋的教师，不仅读教材，读参考，更重耍的是博览全书。虽然小学语文比较简单，可是基础的东西还是很广泛的，尤其是新课程的要求越来越高，教学方式的转变就意味着教师文化的再生产。语文教学既要落实工具性，还要拓展人文性。特别是提倡大语文教学观，生活处处皆语文，这就使教师更难把握语文教学了。其实,语

2、文始终是母语教学，语文始终离不开文化。那么，一个教师缺少了文化内涵，怎么说也不会把语文教好。所以,一个语文教师始终要树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的耍求。二、丰富的社会生活经验美国教育家华特•B•科勒斯涅克指出：“语文学习的外延与生活的外延相等。”这既表明了语文学科及其广泛的综合性，又说明了语文与社会生活不可分割的密切关系。就语文教材来说，无论是选取什么题材，用什么体裁来表现的课文,写作主体总是以现实社会生活经验为基础，反映社会现实生活的，它们源于社会生活又高于社会，是写作主体在一定的

3、社会生活环境里，根据口身的生活体验创造性劳动的成果。这里，无不渗透着写作主休的主观意识。这就要求语文教师深入生活、熟悉生活，积累丰富的社会生活经验，做到点上深入，重视生活；面上拓展，开阔视野。只有这样，才能深入地对教材信息进行理解吸收、加工、处理，教得生动，教得真切，才能真正揭示教材所反映的社会生活的认识价值、教育价值和审美价值。深入生活、熟悉生活、积累丰富的社会生活经验、感性知识，是语文教师从事教学工作、教书育人的一个重要条件，是语文教师知识结构中不可缺少的组成部分。语文教师一定要满腔热情地对待生活，紧跟时代发展的步伐，既做学生语文学习的老师

4、，又当学生生活的导师。三、专业情感索养教师又是一份情感投资的职业，人非草木，孰能无情，无论而对什么样的学生，只要你能放下身段，真正地关心爱护他们，总会有所冋报。作为教师，爱心、耐心、宽容心都是必不可少的。⑴爱心每一个学生都是祖国未来的花朵，需要我们教师用爱心来浇灌。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要教师的爱。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。可以毫不夸张地说，爱心是作为教师最首

5、要的条件。记得以前有位老教师对笔者说过一个有爱心的教师，就是一位受所有学生喜欢的好教师，你一定要成为这样一个教师。”⑵耐心在教学过程屮，教师尤其是班主任，经常会遇到一些意想不到难缠的问题，而耍解决这些问题就需耍有足够的耐心，开导和疏通学生的心理障碍是一个漫长而复杂的问题。另外，对于后进生来说，耐心也极其重要。耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，那么“化雪”过程当然也需要一定的时间。有些学生很喜欢找语文教师谈心，因为觉得语文教师细腻，这吋，你就绝不能辜负学生对你的期望，要耐心地为

6、他们解决困难，他们才会更加信任你。(3)宽容心现在的孩了个性很强，做错事、走错路的情况也时有发生，一味的指责批评不仅不能制止他们，有吋反而会使事情越发糟糕，到不可收拾的地步。笔者过去就曾遇到过这样的学生，批评会使他们封闭自我，Ifu封闭了的心灵是很难再次敞开的。所以，我们要小心地呵护每一个学生的门尊心，宽容地对待他们，对待他们所犯的错误，这样才会更有利于每个学生的成长。学生也是有感情的，你的宽容或许更能激发学生改正错误、积极向上的决心，这也能说是“退一步海阔天空”吧！四、精美流畅的语言。正确的理解和运用祖国语言，是语文教学基本任务之一。一个语文

7、教师不能止确运用祖国语言与学生交流是不可原谅的，一个语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。我见到许多语文教师说话很随意，想什么说什么，一句话重复儿遍，并口时常带着口头语，一听到这样的教师上课，就感到不舒服。还冇的教师方言很重，语气平淡无味，在范读课文的时候，不读倒好，一读还不如一个学生。这样的语文教师怎么能有语文感染力。相反，一个非常有语言修养的教师，往讲台一站，神采奕奕，目光炯炯，说起话来，铿锵有力，抑扬顿挫，声声悦耳，从语气和音质上就技高一筹。一个非常冇语言修养的教师，应该是语言简练、准确，字字句句，条理严密，并且有很强的逻

8、辑性。一个非常有修养的语文教师，不仅注意白己的语言，也非常注意学生的语言，他总是认真地倾听学生的语言，抓住时机去规范或矫正学生的语言。如果学生在这样教