桂东教育我的责任征文

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1、“桂东教育我的责任”心得体会一份关爱一份责任寨前中心小学黄胜兵当代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;耍冇良好的个人，必先冇良好的教育。”同样可推而广Z,那就是要冇良好的教育，必先有优秀的教师。因此，优秀的教师必须懂得教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是教师的责任；懂得教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。冇人说：冇爱才冇追求，冇对爱的追求，才冇对爱的奉献。世上冇很多东四,给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。所以我认为：教育的爱，能温暖人的心灵；教育

2、的爱，能鼓励人一直朝前迈进。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯冇爱的交流，才能搭起师生Z间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春阳那样“随风潜入夜，润物细无声。”一、爱学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是冇利于学生徳、智、体、美等方而的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格耍求不

3、等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二、爱学生就要尊重学生的人格爱淫生就要尊重淫生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把门己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害

4、学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬,少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真止的良师益友。三、爱学生要善于发现学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对他们要给予更多的爱。我们要善于发现淫生的闪光点，千方百计让淫生的闪光点真正闪光，使学生的口信心和上进心得到充分的发挥，从而激起其学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解多关心、多谈心少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，

5、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以转化的。我在想：一个人最崇高的爱是爱别人，那么一个教师最崇高的爱就是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没冇对学生的爱就不会冇真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发,处处为淫生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时仲出援助Z手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能

6、拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。然而，对学生除了所给予的爱以外，我们述应有一份责任感。如果说一•切教育都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师徳的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌徳所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。我们都知道坏学生是家庭的溺爱和社会不良环境塑造出來的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为木”的工作，是心灵須造、价值观与人生观嫂造的人性工作。就是要以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意

7、义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，0帀生之间就能以诚相见，心心相卬，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩了多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。