小学德育工作总结第2页德育工作总结

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1、[2014年]小学德育工作总结第2页德育工作总结三、通过丰富多彩实践活动，加强校园文化，营造良好的徳育环境。1、学校有声有色的社团活动彰显校园魅力。为进一步丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，我校立足实际，开展了丰富多彩的社团活动，为校园文化注入了新的活力。学校在上学期开设的基础上，又对社团进行了调整，全体英语老师和青年教师参与其中，由上学期的24个社团，增加到了31个社团，活动内容更加丰富多彩，孩子们可以根据自己的兴趣爱好进行自主选择，全校800名同学，每个孩子都有一个社团活动，参与率达到了100%,新开设的羽毛球社,足球社、科普社、武术社

2、都受到了孩子们的热烈欢迎。每到周四的下午第三节，在这全校性社团活动时间里，校园内到处是琴声、鼓声、诵读声，到处是同学们认真训练的身影。2、XX区首个学生科普活动室在我校建成。11月210,XX区科委、教委、科技馆共同在我校举办了“王佐学校科普活动室”成立暨授牌仪式，XX区科委副主任孟丹、丰台科技馆馆长潘群英、XX区教委小教科副科长崔德跃、XX区中小学生社会大课堂主任刘建等相关领导出席了揭牌仪式。此次揭牌仪式是牵手活动中的一项，为了丰富这次活动内容，科技馆同期还开展diy益智玩具拼装、制作小火箭、航模组装和互动展品。聘请北京英纳超导技术有限公司做超导演

3、示实验。这些活动，每项都具有知识性、趣味性、互动性，通过操作、体验，不仅可以提高孩子们的动手、动脑能力，而且提高孩子们的科技意识，让孩子们在“玩”中学，学中“玩”，体会学习科普知识的快乐。3、丰富多彩的社会实践活动，提高学生综合素质。我校深入开展走进社会大课堂活动，组织学生走进北京蓝天城进行实践体验和欢乐谷，提升了学生的综合素质。20**年9月23日，学校组织一至三年级学生走进北京XX区蓝天城职业体验乐园进行了为期一天的社会实践活动，让孩子们学到了很多书本以外的知识。在实践活动中，同学们积极参加各种体验，秩序井然有序，文明有礼，受到了工作人员的好评。

4、队员们以角色扮演的方式进行了各种职业体验，在实践的过程屮认知社会、品尝到了工作的快乐；体会到了父母的不容易，更加懂得了珍惜和感恩。学校组织四至六年级全体学生到北京欢乐谷，开展了“感受欢乐无限，体验科技魅力的”社会实践活动。孩子们参观游览了了亚特兰蒂斯、失落玛雅等主题区，体验了许多游乐项目，把欢声笑语撒遍了整个欢乐谷。4、抓实少先队基础建设和组织规范化建设，为组织发展打基础。11月6日，我校接受了区少先队组织规范化建设组内互检工作，河西协作组的全体大队辅导员对学校的少先队各项工作给与了高度评价。二（2）中队杨璐培老师代表学校做了一节少先队活动课《玩出來

5、的小科学家》的研讨课，活动选择的内容恰当、符合队员生活实际，不仅形式丰富多样，有新意，有情趣，而且在活动过程中，队员全员参与，既收获了知识，更感受到了快乐，本节队活动课受到了参会辅导员老师的一致好评。学校的全体中队辅导员老师也都参与其中，共同观摩了本节队活动，这对今后开展好木中队队活动课都起到了很好地指导作用。5、开展“推广普通话，共筑中国梦”普通话宣传活动。为了更好地让学生说好普通话，用好规范字，围绕“推广普通话，共筑中国梦”这一主题，学校开展了形式多样的宣传活动。学校在校园的显目位置上悬挂了“推广普通话，共筑中国梦”、“端端正正写字，规规矩矩做人

6、”、“爱国旗、唱国歌、说普通话”的宣传横幅，在全校形成浓厚的普通话推广氛围。并开展了“七个一”宣传活动：一次国旗下“推普”宣传讲话；校园电子屏一周内显示“大力推广普通话，增强中华民族凝聚力”、“沟通一一从普通话开始”等“推普”宣传口号；出了一期“说好普通话，朋友遍天下”的主题板报；五年级各班组织了一次主题为“说好普通话,朋友遍天下”、“我是中国娃，爱说屮国话”的班队会活动；学校还长期坚持开展经典古诗文朗诵活动，坚持早读午写晩诵活动，将普通话的推广和H常教学活动相融合，取得一定的成效。6、欢庆王佐学校成立十周年，隆重举行运动会迎国庆。2013□9月29

7、0-9月30H,我校成立十周年，恰逢举国喜迎祖国六十四岁华诞。学校全体师生欢聚一堂，在修建一新的大操场上隆重举行了“王佐学校第六届秋季田径运动会”。丰台教委刘建斌副主任，王佐镇党委委员、总工会主席李国富，王佐镇政府韩天顺副镇长，装甲兵工程学院二旅耿小军副政委出席了此次活动开幕式。在运动员入场式上，各年级方阵队列整齐，呼声洪亮，振奋人心。小学进行了竹竿舞、健美操两项体育特色活动表演。赛场上，各位运动员努力拼搏，挑战自我。为了更好的激励孩子们在今后的学习生活中，能够学习发扬这种顽强向上的运动精神，学校按低中高三个年级段，分别召开了三场学校第六届运动会表彰

8、会，主题是“运动会上我最棒！”。7、积极参与，展现自我。学校积极组织学生参加我区艺术、科技等各类比赛,让学生