培训档案论文：医生培训与档案监管近况与策略

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1、培训档案论文：医生培训与档案监管近况与策略作者：张春红单位：青海省卫生人才交流服务屮心青海在全科医牛培养方面存在的主要问题1全科医学教育培训能力不足.要保证有足够数量合格的全科医生，人才培养是关键.影响青海全科医学教冇培训的因素是多方而的，长期以来，我国的临床专业重点培养专科医生，全科医学教育培训整体滞后.青海是一个欠发达地区，承担全科医学教育培训任务的主体一高等医学院校少，主要是青海医学院，在培养全科医主方面，既缺少完善的教学计划、适宜培训的教材、规范的实习基地，乂缺少合格的师资队伍和先进的教学设施.加Z木省财力有限，省外培训费用高，影响了全科医牛培养工作.2思想认识不到位，影响全科医生的

2、培养.即便社区卫生服务机构的定位非常明确，但是口前青海社区卫牛服务工作尚处在起步阶段，各方面对全科医牛的重耍性认识都不到位.从社会公众来看，不少人仍然认为社区卫生服务机构就是看病的“小医院”，评价社区卫生服务机构是不是受欢迎的标准就落脚在医疗质量上，没有认识到社区卫生服务机构应该是处理小伤小病的家庭医生，也是保健医生，更是防病专家，从而导致医生难以在实践屮提高口己.从医生口身来看，认为水平很次的人才到社区卫生服务机构，觉得读了那么多年的书最后到社区太屈才了，不愿意到社区卫生机构从医，即便做了社区卫生服务机构的医生，缺乏学习提高的动力，不注重HP业务和技能提高，难以驾驭起辖区内居民健康“守门人

3、”的责任.3待遇偏低、全科医牛•队伍不稳定.同全国一•样，青海全科医生存在着待遇差、社会认可度低、岗位配套政策不完善等问题，影响了全科医生培养和队伍的稳定性.全科医生与大医院的专科医生相比，工作量大、收入低、并且增长缓慢，也没有病员积累经验，影响了工作积极性的发挥.还有不少医牛不能安心在社区卫牛机构工作，有的通过了青海省卫主厅举办的全科庾学岗位培训，取得全科庾师证帖Z后，并没冇继续为社区卫生服务站工作，而是另起炉灶自己开私营诊所.4全科医生的人才档案不完善，没有专人负责此项工作，人才流动平凡，人才档案还不能适应新时代发展的需要；随着全科医牛的经历不断地需要补充新的内容，并及时反映其现实面貌，

4、档案材料需要及时更新，就H前全科医生培养培训档案资料的收集管理还远远不能满足规范化的要求.青海省加快培养全科医生的对策《意见》对全科庾生培养的模式和渠道从宏观层面进行了明确界定，提出要：“坚持突出实践、注重质量，以提高临床实践能力为重点，规范培养模式，统一培养标准，严格准入条件和资格考试，切实提高全科医生培养质量・”青海要从实际出发，坚持创新机制，多渠道培养金科医生，逐步满足现阶段慕层对全科医生的需耍.1大力提升培养全科医生的能力由于青海全科医学教育基础落后，一定程度上制约了全科医生的培养.青海医学院作为承担青海全科医学教育培训任务的主体，要按照《意见》的要求，逐步完善教学计划，采用适宜的培

5、训教材和培训方法.为满足全科医生培养培训需求，还应在省人民医院、青海人学附属医院、西宁市第一人民医院、海西州人民医院、海南州人民医院等建设全科更生临床培训基地.同时要打造合格的师资队伍，配直相应的教学设施以保证教学质量，培养合格的全科医生.建议建立合格的师资队伍备选档案资料库.2统一全科医生的执业准入条件一是全科医牛必须经过国家认町的规范化培养.在全科医牛规范化培养阶段，参加培养人员在导师指导下可从事医学诊查、疾病调查、医学处置等临床工作和参加医院值班，并可按规定参加国家医师资格考试.注册全科医师必须经过3年全科医生规范化培养取得合格证书，并通过国家医师资格考试取得医师资格.二是要不断加强全

6、科医生的继续教冇.以现代医学技术发展屮的新知识和新技能为主要内容，加强全科医生经常性和针对性、实用性强的继续医学教育.加强对全科医牛继续医学教育的考核，将参加继续医学教育情况作为全科医生岗位疇用、技术职务晋升和执业资格再注册的重要因素.3切实解除青海农牧区全科医生的示顾之忧国家和各级政府应千方百计解除农牧区全科医牛的后顾之忧，使他们扎根农牧区.一是制定具体扭施，保证国家免费为农村定向培养的全科医生能回到农村服务，并保证至少连续服务数年;二是每个乡镇卫牛•院都应逐渐招聘人学本科毕业且经医院医师规范化培养的全科庾生，或逐渐招聘介格执业医师；三是建立县医院与乡镇卫生院长期对口协作关系及双向转诊制度

7、；四是政府应出资为新分配來的大学生建周转房，或落实安家费；五是改革乡镇卫生院补偿机制及运行机制，完善收入分配制度，保证乡镇卫生院可持续发展及工作人员的合理收入，提高全科医生扎根基层农村的吸引力.4逐步建立健全全科保生价值评价机制，提高对全科医生地位的认识全科医生的培养不仅仅是全科医生的教冇、培训和使用的问题，还涉及到全科医生医疗服务的价值评价问题.青海属于边远艰苦地区，要根据《意见》精神，一方面政府要加大对全