谈读书教学设计范文

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1、谈读书教学设计范文　　　　【教学目标】：　　　　知识与能力目标：　　　　1、积累词语及名言警句　　　　2、品析文中简练、警辟的语言　　　　3、学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法　　　　过程与方法目标：朗读、讨论、合作的学习方式　　　　情感态度与价值观目标：认识读书的益处培养学生热爱读书的美好情感　　　　【教学重点】：　　　　品析文中简练、精辟的语言　　　　【教学难点】：　　　　学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法　　　　【教学方法】：　　　　讨论点拨法、品读感知法　　　　【教具准备】：　　　　多媒体课件　　　　【教学课时】：　　　　一课时　

2、　　　【教学过程】：　　　　一、创设氛围谈话导入　　　　同学们是初三的学生了十年寒窗苦读即将迎来收获的季节在漫长的读书旅程中你曾经有过什么样的感悟呢今天我们一起来学习英国作家培根的一篇随笔《谈读书》去聆听他精辟的见解去感受他简练有力的语言！　　　　二、初读课文整体感知　　　　1、师生共读课文校正字音　　　　2、师生共同合作学习理解课文内容理清文章思路　　　　三、再读课文品析探究　　　　1、找出喜欢的句子交流阅读体会　　　　点拨示例：　　　　（1）选段：“读史使人明智读诗使人灵秀数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩”　　　　评

3、析：这句话列举的内容丰富翔实使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力令人信服　　　　（2）选段：“人的天性犹如野生的花草求知学习好比修剪移栽”　　　　评析：用“野生的花草”比喻“人的天性”“修剪移栽”比喻“求知学习”用比喻为了论证“求知可以改进人的天性”使论述的道理通俗易懂论述语言形象生动　　　　2、总结论证方法　　　　四、小结归纳拓展延伸　　　　1、小结《谈读书》一文中的内容和特点　　　　2、阅读培根其它随笔中的名言警句并选取话题谈谈自己的看法　　　　五、课堂总结升华情感　　　　六、布置作业　　　　围绕课堂上谈到的你所感兴趣的话题提取观点

4、试着给它配上论据并运用恰当的论证方法写一篇议论文