五年级上册语文第三单元习作教学设计

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1、五年级上册语文第三单元习作教学设计　　　　教学目标：　　　　1.通过组织秋游培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能　　　　2.对照本组课文学习状物的基本方法写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化　　　　3.通过写作培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情　　　　教学重点、难点：　　　　1、指导学生按一定顺序进行观察　　　　2、观察顺序和写作顺序相结合　　　　第三单元习作教学课前准备：　　　　1、布置学生利用周末到郊外秋游明确到野外进行观察的目的、要求、方法搜集常见的树叶标本　　　　2、查阅资料了解秋天树叶色彩变化的原因并做好笔记　

2、　　　第一课时(苏教版小学五年级上册语文第三单元习作指导)　　　　一、导人激发兴趣　　　　1、同学们到郊外秋游观察秋天的树叶你观察到了些树叶?　　　　2、在我们课本中还有几种树叶的照片这些树叶我们昨天发现了?它们的形状、颜色各有什么特点?　　　　3、小结：秋天到了很多树叶都换上了新的色彩今天这节课我们就来观察这些树叶写一篇介绍秋天的树叶的习作(板书课题)　　　　二、明确要求指导选材　　　　1、指名读课本中的习作要求其他同学边听边思考：本次习作有些要求?学生讨论教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色(变化)　　　　2、拿出自己搜集的树叶标本边看边思考

3、：你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍几种树叶?　　　　三、指导学生按一定顺序观察、交流　　　　1.出示枫叶标本问：　　　　(1)枫叶由两部分构成?(板书：叶柄叶片)　　　　(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?　　　　(3)枫树叶的叶柄有什么特点?　　　　(4)你知道枫叶秋天为什么会变红?讨论、小结：秋天气温降低枫叶里的叶绿素被破坏了产生了花青素有了它枫叶的叶子就变红了　　　　2、小组内练习介绍秋天的枫叶注意枫叶的形状、色彩还可以简单介绍一下色彩变化的原因　　　　3、各组派代表上台介绍大家评议　　　　4、按同样的方法将另外一种树叶的特点

4、写下来　　　　四、交流收集的文字资料　　　　五、指导学生写好全文　　　　1.通过介绍老师发现同学们都不止熟悉一种树叶有的熟悉两种、三种甚至更多那么如果你想把两三种都写下来还应注意些问题呢?学生讨论小结：要确定好介绍的顺序并且在介绍不同的树叶时过渡要自然　　　　2.讨论：如果把介绍几种树叶的话写下来是一篇完整的文章?当然不是还应该加上什么?(开头和结尾)　　　　3.开头可以写?写秋游时看到秋叶的总印象　　　　4.结尾可写?讨论小结：可以写对秋叶的赞美也可以写这次活动给自己带来些快乐增长了些见识　　　　第二课时(习作讲评)　　　　一、复习习作要求　　

5、　　二、欣赏作文　　　　1、下座位欣赏同学的习作　　　　2、画出好词、好句、好段　　　　3、修改有明显错误的地方　　　　4、围绕习作要求给出自己的评价　　　　(1)打出你对它的评价等级　　　　(2)写出自己的评语　　　　(3)给出自己的修改建议　　　　三、推荐好文章、好段落　　　　(1)推荐自己读到的好文章、好段落　　　　(2)大家评议　　　　四、自己修改习作