美术学习记录袋教学设计

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1、美术学习记录袋教学设计　　　　发展性评价不但考虑学生的过去重视学生的现在更着眼于学生的未来要发现学生的潜能发挥学生的特长了解学生发展中的需求帮助学生认识自我建立自信以下是美术学习记录袋教学设计欢迎阅读　　　　教学内容　　　　课堂类型：　　　　综合探索　　　　教学目标　　　　[德育目标]：指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法　　　　[智育目标]：指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程　　　　[素质发展目标]：引导学生通过制作美术学习记录袋的活动感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦　　　　教学重点难点　　　　[教学重点]：

2、美术学习记录袋的制作过程　　　　[教学难点]：如何制作能突出个性的美术学习记录袋　　　　教学准备　　　　搜集优秀的美术作业、各种作业评价制作美术学习记录袋的工具与材料　　　　学生活动设计　　　　教师组织学生分组组员讨论共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案并补充一些学生互评工作　　　　教学过程：　　　　一、组织教学：　　　　二、讲授新课：　　　　1、引导阶段　　　　教师展示一个原装记录袋问有什么用途?(装文件等)　　　　再展示一个已装饰好的美术记录袋与原装记录袋进行比较有什么不同?(专门装美术作品、特征鲜明)　　　　学生讨论美术学习记录袋的作用　　　　2、

3、发展阶段　　　　提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋打开一个美术学习记录袋看看学生展开讨论后教师总结制作过程、具体要求和方法　　　　(1)选择自己满意的作业、或作业的照片　　　　(2)将作业按时间先后的顺序进行编号或分类　　　　(3)选用透明的塑料文件袋作为我们美术学习记录袋　　　　(4)制作标签注明姓名、班级、学号、建档日期　　　　(5)收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语　　　　(6)美术作业和各种评语按编号或分类放进美术学习袋中　　　　师提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋?欣赏一些具有

4、个性化的特征的美术学习记录袋生谈谈自己的看法　　　　师：画面的设计形式?效果?表现方法?　　　　3、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋　　　　三、学生作业教师指导　　　　教师组织学生分组组员讨论共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案并补充一些学生互评工作　　　　学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作　　　　四、作业讲评：　　　　作业完成后让学生进行作品展示开展互相评价、欣赏活动　　　　五、课后拓展：　　　　鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋不断提高美术的实际应用能力　　　

5、　六、教学反思:　　　　美术学习记录袋就是有目的地收集、记录学生在美术学习领域、特定阶段内的作品及相关材料并以此来评价学生的发展水平、进步过程、努力程度和反省能力从而促进学生美术学习能力和审美素养的提高