《锄禾》及《悯农》教学设计

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1、《锄禾》及《悯农》教学设计　　　　教学要求　　　　1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文　　　　2、学会本课9个生字认识2个多音字;体会诗句中词语的意思　　　　3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情　　　　重、难点　　　　1、有感情地朗读、背诵课文.　　　　2.能正确、美观地书写生字　　　　3、指导学生观素描图展开想象体会诗歌的思想内容　　　　课时划分：　　　　两课时　　　　第一课时　　　　一、课前说说　　　　小朋友我们吃的白花花的大米是从儿来的?　　　　二、学习古诗《锄禾》　　　　1、出示古诗图文：看图读诗读准字音.读通诗句　　　　2、解题：唐代诗人李绅写的　　　　锄

2、：锄头这里表示动作禾：禾苗“锄未’意思呢?　　　　3、讲读诗句第1句　　　　(l)自读看图：图上画了什么?　　　　(2)看图理解;“日当午”：太阳当头照的意思“汗”;汗水　　　　“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了　　　　(3)这幅图以及第一句诗说明了什么?应该怎样朗读呢?　　　　(4)小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景这是诗人所看到的　　　　4、讲读第2句　　　　“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”　　　　(1)自己边读边想;这句诗告诉我们什么?　　　　(2)指名说一说　　　　(3)指导朗读　　　　(4)小结：这两行告诉我们粮食来得不容易这是诗人所想到的　　　　三、巩

3、固诗意练习背诵　　　　1、用自己的话说说诗意　　　　2.轻声地和老师一起说　　　　3、指名说　　　　4.背诵表演古诗.　　　　5.这首《锄禾》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想?　　　　四、指导写字　　　　1.“禾”独体字与“木”比较书写时笔画舒展字居田字格正中　　　　“午”独体字与”干”、“牛”相比较.　　　　“粒”左窄右宽　　　　“辛”、“苦”：这两个字都有一长横要写得稳而长　　　　2、师范写‘禾、粒、辛、苦”　　　　3、生描红、临写　　　　教学后记：学生懂得了粮食来之不易学会要爱惜粮食　　　　第二课时　　　　一、课前说说：　　　　我们吃的粮食来之不易平时要样做?　　　　二、指导

4、看图　　　　问：这幅图上画了谁在干什么?　　　　三、讲读诗句　　　　1、“春种一粒粟秋收万颗子”.　　　　粟：小米泛指谷拉.　　　　子：这里读第三声也指谷粒.　　　　2、体会“春——秋”、“种——收”、“一粒粟——万颗子”的对比感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易.(指导朗读)　　　　3、联系词句学会扩展成语积累成语.　　　　春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱　　　　4、可是面对一片丰收农民为什么会出像诗句中的悲惨象呢?　　　　5、学习“四海无闲田农夫犹饿死”　　　　四海：普天下全中国无闲田：没有丢弃不种的田地　　　　犹饿死：还是饿死了　　　　6、指导朗读.　　　　体会“无闲田”

5、与‘犹饿死”的强烈对比让学生感受遍地丰收景象与农民怕死荒野这两幅图在心中激起“为什么”的疑问　　　　7、此时此刻你们想说什么?想问什么?　　　　8、小结：农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削过着悲惨的生活　　　　三.巩固诗意指导背诵　　　　四、指导写字　　　　1、收：左窄右宽.　　　　夫：注意撇捺的舒展与平稳　　　　闲：“门字框”要写得舒展些.　　　　2、师范写生描红仿写　　　　教学后记：学生对旧社会的农民的悲惨生活懂得粮食的重要性在日常生活中要爱惜粮食不吃剩一粒米饭