[精品]浅谈新课改下的高中政治教学

《[精品]浅谈新课改下的高中政治教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课改下高中政治好课的探讨姓名：李琼年龄：25岁学校：郑州外国语学校单位：枫杨街郑州外国语学校高中部新课改下高中政治好课的探讨河南高中教育新课改从08年秋季开始起步，作为第一批参加新课改培训的政治教师经过这一年新课改下的教学实践，再结合两次“中国科协——聚焦课堂培训活动”留给我的感想和经验，我想和大家一起探讨一下新课改下高中政治好课的一些问题，希望大家能在新课改的浪潮中齐头并进、扬帆远航。第一板块：关于政治好课标准的研讨。上课如“煲汤”，好课如“靓汤”。一千个读者就有一千个哈姆雷特，十万个政治教师可以有十万个好课标准。我理解的

2、好课标准如下:1、一节政治好课应是以关注学生为核心，体现以学生为本；2、一节政治好课应是以个性张扬为特征，为学生搭建能力发挥的平台；3、一节政治好课应是以合作交流为形式，师生互动有生成性；4、一节政治好课应是以现实生活为纽带，课程资源实现生活化；5、一节政治好课应是以探索休验为主线，教学手段和方法为学生所接受；6、一节政治好课应是以扎实知识为基础，有内容充实有效率的；7、一节政治好课德育内涵得到充分发挥，德育是政治课教学的归宿和落脚点；8、一节政治好课应是有遗憾的真实的，有待完善可以提升的。第二板块：怎样上好一堂政治课？我总结

3、为“新”“活”“实”“美”四个字：1、“新”——理念新。新课改首先变革的应该是理念，如果理念不变，仅仅是教材改变的话，那难免会演绎成“穿新鞋走老路”、“新瓶装老酒”。2、“活”——课堂活。包括形式活、思维活、情感活。“形式活”就是讲课的方式灵活多变，学生互动性很高；“思维活”是通过教师的引导让学生的脑筋不停地运转来思考问题；“情感活”是对学生情感态度价值观的教育和培养达到很高的境界，课堂上学生和老师互相感动，师生共享课堂。3、“实”——三维冃标要落实。如果一节课表面热热闹闹、轰轰烈烈但学生学不到真正有用的知识，三维口标完全虚化

4、，那么这一节课再多么有激情也是一堂失败的课。因此，新课改仍重在三维目标的落实，这一点不可忽视。4、“美”——“上课如煲汤，好课如靓汤”、“一堂好课就像一件艺术品”，教学要有艺术，充满灵性。这样的课堂会使学生上课如沐春风，精神得到升华。第三板块：怎样评好一堂政治课？我认为在评课的过程中要把握以下四点：1、出发点一一理念是否新。是否实现了新课改理念中的学生“主体”和教师“主导”的恰当结合？2、核心点——三维目标是否落实。每节课内容有不同的特点和要求，因此三维目标就各有侧重，在本节课是否得到具体的落实？3、观察点——与学生的互动如何

5、。和谐的课堂是我们孜孜以求的，有时候有些老师会抱怨学生上课不配合、情绪不高，我认为，学生不兴奋、精神不集中，错不在学生，而是老师讲得不够精彩，不能激荡学生的心灵、撞击他们活跃的思维，因而这就要求教师在教学技巧上多探究，而作为我们政治教师除了要掌握较高的教学技巧，更需要有广阔的视野、渊博的知识、较强的政治敏感力和发散的思维，只有这样，才能给学生一个无限的思考空间，才能为学生的腾飞提供一个很好的平台。4、落脚点——教学效果怎样。教师处理的知识点是否到位，预设的活动是否有效，学生的综合能力是否得到了捉高。以上观点是我结合新课改下高一

6、的政治教学实践来谈的，最后我想借用上海政治专家周增为老师在《课堂里的沉思》一书中的一段话作为我今天的结朿语：“在新一轮课程改革方兴未艾的今天，我们应该有这样的教学改革勇气，捧出一颗真诚的心、一颗勇敢的心、踏平坎坷，穿越迷雾，以心动心，走入学生的内心，化育每一个学生独特、丰富、美丽的心灵”。