某县税务局主题教育工作进展情况汇报

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1、某县税务局主题教育工作进展情况汇报各位领导、同志们：“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，在市局的有力指导下，我局按照“不划阶段、不分环节”的要求，以深化理论学习为基础，以抓实调查研究为载体，以深入检查问题为契机，以狠抓整改落实为驱动，坚持密切联系实际、坚持问题导向，努力把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯通起来，有机融合、统筹推进。现将我局主题教育开展的具体情况汇报如下：一、工作开展情况（一）精心实施组织。市局“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议后，我县迅速行动、严细部署、扎

2、实推进。成立了党委书记任组长，党委副书记和分管党建工作的班子成员任副组长的“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组，领导小组下设办公室，负责综合协调、督查落实和日常工作，为主题教育顺利开展提供有力组织保障。(二)认真部署推进。县局及时召开专题会议，研究下发《**县“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》，明确总体要求、工作内容和方法措施，保证主题教育方向不偏，目标不散，节奏不乱。明确各级党组织书记为主题教育的第一责任人，班子成员的“一岗双责”，形成了一级抓一级、层层抓落实的责任体系。（三）打牢思想基础

3、。围绕“守初心、担使命、找差距、抓落实”这个总要求，狠抓主题教育，将带着信念学、带着使命学、带着问题学贯穿始终。局党委书记亲自主持制定县局理论学习中心组教育学习活动安排，并率先围绕学习习近平总书记视察甘肃时重要讲话精神作辅导报告；带头深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不往初心、牢记使命”重要论述选编》以及编印的五个系列读本，围绕五个专题分别举行理论学习中心组交流研讨，局党委成员轮流发言。（四）搭建教育平台。一是搭建学习平台，

4、根据各党支部提出的培训申请，先后开设主题教育读书班2期，培训党员干部**人次，组织集中学习研讨3次，共计参加**人次；二是搭建“警示教育平台”，组织党员干部到县人民法院参加庭审旁听活动，让党员干部接受警示教育，时刻保持清醒的头脑，筑牢拒腐防变的思想防线；三是搭建“爱心互助平台”，组织全体党员干部参加腾讯公益发起的“99公益日一块做好事”活动，结合脱贫攻坚包抓贫困户及其它社会公益活动，为贫困人口、弱势群体献爱心、送温暖，有效传递“正能量”。（五）创新学习载体。组织全体党员参加了“不忘初心、牢记使命”理

5、论知识测试及主题演讲比赛，引导全体党员扎扎实实读原著、学原文、悟原理，坚持真学真信真懂，做到入脑入心、知行合一。与此同时，鼓励党员利用学习强国、甘肃党建等党员教育管理载体平台深化学习并积极分享学习心得，以此营造浓厚学习氛围，激发党员干部学习兴趣。（六）狠抓整改落实。一是坚持把调查研究贯穿始终，树立问题导向，做到求真务实、深接地气。紧密结合落实中央部署、省市局要求和当前正在做的工作，精心研究制订工作方案，聚焦问题短板，深入调查研究。重点围绕涉及全局性、战略性、改革性的课题和群众关心的热点难点堵点问题，

6、深入开展调研。各党委委员分别就调研内容精心撰写了调研文章。二是坚持把检视问题贯穿始终，检视思想尘埃，做到两个务必、自我革命。对照习近平新时代中国特色社会主义思想，对照党章党规，对照初心使命，对照全县税务系统发展的需要，查摆自身不足，查找工作短板，深刻检视剖析，制定了主题教育专项整改任务清单，责任到人，深入剖析症结，强化督办落实，坚持高标准、严要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把问题查出来、把症结找出来、把方案提出来，坚持教育与实践并重，直接奔着问题去，以解决问题来检视主题教育成果。三是

7、坚持把整改落实贯穿始终，坚持即查即改，做到勇于斗争、全面整改。局党委按照中央“边学边查边改”、把“改”字贯穿始终的要求，对自查发现的问题、群众反映的问题、上级点出的问题列出清单、建立台账，逐条研究制定具体的解决办法和整改措施，坚持立行立改、立检立改，确保整改到位，见到实效。二、存在的问题主题教育开展以来，全局虽然整体进展较为顺利，但与上级要求相比，还存在一些问题和差距，主要是：一是理论学习有待加强。需继续学习精读篇目，及时跟进学习内容，加强学思用贯通，加大力度全面系统学、深入思考学、联系实际学。二是

8、学习深度还需拓展，学习教育在“往深里走、往心里走、往实里走”上还有一定差距，真正能拿得出、立得起、叫得响的典型和经验还欠缺，这些都需要引起重视，用心用力加以解决。三是知行合一仍需提高。需要在解决县局改革发展的重点难点问题上，继续强化思考，真正学深悟透，达到知信行的统一。三、下一步，努力的方向下一步，我们将从以下几个方面努力：一是抓实理论学习，做到思想认识到位。严格制定和组织实施学习计划，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务贯穿始终，督促个人自学，对重点学